S版五年级语文下册《范仲淹的故事》课件ppt(修改过)ppt.ppt

粥 磋 凌 佳 肴 岂 泱 认一认 课堂教学流程表 科目：语文 授课人： 常灵芝 班级： 五二 课题： 16 范仲淹的故事 流程 顺序 教 学 流 程 备注 特 特色训练 　 　 导 目标︱“导学” 1. 认识５个生字，会写11个生字，积累课文中的词语。联系上下文理解课文中的重点词句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。 3.把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。 　 学 自学︱对学︱群学 一、.读课文，从小故事中画出表现范仲淹刻苦读书（语言或行动）的句子。 二、小组合作学习:学习任务： 1.本小组学习的小故是： 。 2.有感情地朗读小故事内容，在书中画出描写范仲淹刻苦读书的（言或行）句子。 3.从这些句子中，你感受到什么？ 　 展 学展︱师评 1、后人对他的评价是什么？ 云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。 2、如何理解？ 3、读了这篇文章，你有什么感受？ 　 测 测查︱拓展 填空：1.先天下之忧而忧，（ ）。2.学而不思则罔，（ ）。 3.发愤忘食，（ ）。4.己所不欲，（ ）。 　 反思 得 通过学习，学生了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。　 失 有些重点句子体会不够好。　 悟 写人物时，要通过人物的言行来表现人物的特点。　 理清脉络 第一部分（第1自然段）：概括介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位和他的名著名句。 第二部分（第2～5自然段）：主要写范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。 第三部分（第6～7自然段）：讲范仲淹的远大志向和从政后如何施展自己的志向及后人对他的称颂。 他又只身远赴应天府书院求学。 1.只，读音————意思是———————— 2.读句子，体会到什么？ 语文S版五年级下册第四单元第16课 范仲淹的故事 创设情景 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 江上渔者 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 范仲淹（989~1052），字希文，北宋著名的政治家、文学家，他为政清廉，治军严明，关心民生疾苦，以生活简朴、品德高尚著称于世，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。1052 年（皇佐四年）五月二十日病逝于徐州，终年64岁。有《范文正公集》传世，他的诗词文都很出色，其文《岳阳楼记》千古传颂。其词《渔家傲.秋思》开宋代豪放词之先声。 淹仲范 请同学们回顾上节课的学习，全文讲了范仲淹几个故事？用简练的语言概括。 只身苦学 划粥割齑 谢绝佳肴 闭门不出 回顾 学习第一个小故事：只身苦学（第2自然段） 1、读课文，从小故事中画出表现范仲淹刻苦读书（语言或行动）的句子。 2、说说从这些句子中感受到什么？ 1、他曾一人离家去附近山上的寺院里读书，累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。 这是什么描写？他可能还会遇到哪些困难，请用 ——了，就用————————。说一段话。体会到什么？读句子 2、范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食的苦读诗书，钻研学问。 这宝贵的学习机会指的是：————————————————————————————废寝忘食的意思是———————————— 1.读课文，从小故事中画出表现范仲淹刻苦读书（语言或行动）的句子。 2.说说自己从这些句子中感受到什么？并和组内成员交流。 3.有感情地朗读句子。用学习第一个故事的方法学习剩下的三个故事。 小组合作学习:学习任务： 1.本小组学习的小故是： 。 2.有感情地朗读小故事内容，在书中画出描写范仲淹刻苦读书的（言或行）句子。 3.从这些句子中，你感受到什么？ 那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。 可用哪个词语来