新人教版小学二年级下册美术优秀教案 《点、线、面》教学设计.docx

新人教版小学二年级下册美术优秀教案 《点、线、面》教学设计　　名师课堂《点、线、面》教学设计　　黑龙江哈尔滨继红小学　王　姝　　一、教学目标　　知识与能力：观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。　　过程与方法：运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插、均衡等方法画或粘贴一幅画。　　情感态度与价值观： 感受点、线、面组合形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现。　　二、教学重难点　　教学重点：欣赏中感受点、线、面的组合变化，尝试用手工绘画设计点、线、面作品　　教学难点：点线面的运用富于变化，有节奏感。　　三、教学策略　　采用“感悟—发现—尝试—欣赏—创造”的教学策略，从生活中的常见事物“雨”入手，引导学生感悟基本的绘画元素—点、线、面。通过观察，发现生活中不同的点、线、面，体验不同点、线、面的组合变化，在欣赏中进一步体会点、线、面组合变化形成的秩序美、均衡美，学习色彩的搭配、组合的方法，最后发挥自己的创造力，大胆自由地运用多种材料，以丰富的表现形式，尝试运用重复、穿插、遮挡、均衡等组合方法，创作点、线、面的构成作品。　　　　名师课堂《点、线、面》教学设计　　黑龙江哈尔滨继红小学　王　姝　　一、教学目标　　知识与能力：观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。　　过程与方法：运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插、均衡等方法画或粘贴一幅画。　　情感态度与价值观： 感受点、线、面组合形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现。　　二、教学重难点　　教学重点：欣赏中感受点、线、面的组合变化，尝试用手工绘画设计点、线、面作品　　教学难点：点线面的运用富于变化，有节奏感。　　三、教学策略　　采用“感悟—发现—尝试—欣赏—创造”的教学策略，从生活中的常见事物“雨”入手，引导学生感悟基本的绘画元素—点、线、面。通过观察，发现生活中不同的点、线、面，体验不同点、线、面的组合变化，在欣赏中进一步体会点、线、面组合变化形成的秩序美、均衡美，学习色彩的搭配、组合的方法，最后发挥自己的创造力，大胆自由地运用多种材料，以丰富的表现形式，尝试运用重复、穿插、遮挡、均衡等组合方法，创作点、线、面的构成作品。　　　　名师课堂《点、线、面》教学设计　　黑龙江哈尔滨继红小学　王　姝　　一、教学目标　　知识与能力：观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。　　过程与方法：运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插、均衡等方法画或粘贴一幅画。　　情感态度与价值观： 感受点、线、面组合形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现。　　二、教学重难点　　教学重点：欣赏中感受点、线、面的组合变化，尝试用手工绘画设计点、线、面作品　　教学难点：点线面的运用富于变化，有节奏感。　　三、教学策略　　采用“感悟—发现—尝试—欣赏—创造”的教学策略，从生活中的常见事物“雨”入手，引导学生感悟基本的绘画元素—点、线、面。通过观察，发现生活中不同的点、线、面，体验不同点、线、面的组合变化，在欣赏中进一步体会点、线、面组合变化形成的秩序美、均衡美，学习色彩的搭配、组合的方法，最后发挥自己的创造力，大胆自由地运用多种材料，以丰富的表现形式，尝试运用重复、穿插、遮挡、均衡等组合方法，创作点、线、面的构成作品。