教师随笔 小学英语愉快教学效果好.docxVIP

教师随笔 小学英语愉快教学效果好　　教学心得小学生求知欲强烈，瞬间记忆力好，但是持续时间相对较短，所以我们必须要创造学习英语的氛围不断的巩固学生所学习到的内容。学习一门语言是单调枯燥的，传统的“教师讲、学生听”这种“填鸭式”教学模式，必然使学生对其产生排斥心理。兴趣是最好的老师，兴趣是学好一门语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。那么，在教学中该如何开展愉快教学，提高学生的学习兴趣呢？一、进行游戏教学　　 小学生天性活泼好动，乐于参与游戏活动。若是能将知识与游戏结合起来，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常喜欢这种学习方式的。短短几分钟，却能活跃课堂气氛，激发学生学习热情，提高学生学习兴趣。例如，我在教学人体部位的单词face,mouth,nose,ear时，我将学生叫到讲台上，让他们做“touch your face”，“open your mouth”，“touch your nose”，“touch your ears”等动作，做对了，同学们说，“Yes.”,做错了，同学们说“No！”这种游戏也可以通过教师说：“Touch your face!”让全班同学做动作的方式进行。通过这类小游戏，学生很容易掌握这些单词。又比如在三年级练习26个字母时，可以先将26个字母的卡片分别放在26个学生的手里，当老师说：Where is M？拿M卡片的同学就将卡片高高举起来，大声地说：“M!M!M!”学习数词的时候，可以设计“Find your neighbour”的游戏来练习。教师把一些数字卡片如“9、6、10、2、11、”等发给学生，让他们自由组合，拿着“9、10、11”卡片的学生就会按照顺序的站在一起，或者排成一排、一行，高举卡片说：“nine、 ten、 eleven，We are neighbours！”通过这些有趣的小游戏不仅调动了学生的学习积极性，提高了学习英语的兴趣，而且活跃了课堂气氛，从而提高教学质量。　　教学心得小学生求知欲强烈，瞬间记忆力好，但是持续时间相对较短，所以我们必须要创造学习英语的氛围不断的巩固学生所学习到的内容。学习一门语言是单调枯燥的，传统的“教师讲、学生听”这种“填鸭式”教学模式，必然使学生对其产生排斥心理。兴趣是最好的老师，兴趣是学好一门语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。那么，在教学中该如何开展愉快教学，提高学生的学习兴趣呢？一、进行游戏教学　　 小学生天性活泼好动，乐于参与游戏活动。若是能将知识与游戏结合起来，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常喜欢这种学习方式的。短短几分钟，却能活跃课堂气氛，激发学生学习热情，提高学生学习兴趣。例如，我在教学人体部位的单词face,mouth,nose,ear时，我将学生叫到讲台上，让他们做“touch your face”，“open your mouth”，“touch your nose”，“touch your ears”等动作，做对了，同学们说，“Yes.”,做错了，同学们说“No！”这种游戏也可以通过教师说：“Touch your face!”让全班同学做动作的方式进行。通过这类小游戏，学生很容易掌握这些单词。又比如在三年级练习26个字母时，可以先将26个字母的卡片分别放在26个学生的手里，当老师说：Where is M？拿M卡片的同学就将卡片高高举起来，大声地说：“M!M!M!”学习数词的时候，可以设计“Find your neighbour”的游戏来练习。教师把一些数字卡片如“9、6、10、2、11、”等发给学生，让他们自由组合，拿着“9、10、11”卡片的学生就会按照顺序的站在一起，或者排成一排、一行，高举卡片说：“nine、 ten、 eleven，We are neighbours！”通过这些有趣的小游戏不仅调动了学生的学习积极性，提高了学习英语的兴趣，而且活跃了课堂气氛，从而提高教学质量。　　教学心得小学生求知欲强烈，瞬间记忆力好，但是持续时间相对较短，所以我们必须要创造学习英语的氛围不断的巩固学生所学习到的内容。学习一门语言是单调枯燥的，传统的“教师讲、学生听”这种“填鸭式”教学模式，必然使学生对其产生排斥心理。兴趣是最好的老师，兴趣是学好一门语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。那么，在教学中该如何开展愉快教学，提高学生的学习兴趣呢？一、进行游戏教学　　 小学生天性活泼好动，乐于参与游戏活动。若是能将知识与游戏结合起来，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常喜欢这种学习方式的。短短几分钟，却能活跃课堂气氛，激发学生学习热情，提高学生