《探究加速度与力、质量的定量关系》教学课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第三节 探究加速度与力、质量的定量关系 探究加速度与力、质量的定量关系 【思考问题】 由牛顿第一定律可知，力是改变物体运动状态的原因，力越大，物体的运动状态越容易改变； 由质量是惯性的唯一量度可知，质量越大，物体的运动状态越难改变。 我们先猜想一下：加速度与力 、质量三者之间可能是什么关系？ 探究加速度与力、质量的定量关系 【提出猜想】 加速度与力成正比，加速度与质量成反比 【设计实验方案，定量探究】 探究加速度与力、质量的定量关系 【实验方案对比】 实验 方案 相同之处 （1）控制变量法 （2）合外力的测量：通过受力分析确定 （3）加速度的测量：通过运动学公式确定 不同之处 实验误差 （1）忽略了摩擦力 （2）测量时间误差较大 （1）忽略了摩擦力 （2）拉力近似等于钩码的重力 探究加速度与力、质量的定量关系 一、实验模型： 通过定滑轮悬挂小桶，释放小桶，滑块M在细绳拉力的牵引下，沿水平导轨加速运动。通过测量滑块M的质量、滑块M所受的合外力与滑块M的加速度，探究三者之间的关系。 探究加速度与力、质量的定量关系 一、实验模型： 研究对象：滑块M 滑块M的受力分析如图（a）所示。小车所受的合外力 F合=F-f（其中F为细绳拉力，f为水平导轨的摩擦力）。因为摩擦力未知，所以合外力不好确定，不能探究加速度与合外力的定量关系。 探究加速度与力、质量的定量关系 一、实验模型： （1）去掉摩擦力的影响----使用气垫导轨 滑块在气垫导轨上运动，导轨上的小孔喷出的气流使滑块悬浮在导轨上，使滑块所受的摩擦力减小到可以忽略不计的程度。 此时滑块的受力可简化成图（b）。研究对象滑块所受的合外力简化为滑块所受的细绳拉力F。【优势一】 探究加速度与力、质量的定量关系 一、实验模型： 使用气垫导轨减小摩擦力的影响，滑块所受的合外力简化为滑块所受的细绳拉力F。 （2）滑块所受的拉力F如何测量？滑块所受的细绳拉力F大小等于小桶的重力mg吗？ 如图（c）示，若F=mg，小桶所受合外力为零，下落过程应为匀速直线运动。这与事实不符。即F≠mg。 加速度越大，F、mg差别越大。反之加速度很小的时候，我们把滑块所受的拉力近似地看作等于小桶所受的重力。 探究加速度与力、质量的定量关系 一、实验模型： 综上所述，在气垫导轨减小摩擦力的影响与保证加速度很小（即保证滑块质量M>>小桶质量m）两个实验条件下，滑块M的合外力F合=mg。【即滑块所受的合外力转化为测量小桶的重力mg】 探究加速度与力、质量的定量关系 一、实验模型： （2）如何测加速度a：【利用光电门求瞬时速度】【优势二】 探究加速度与力、质量的定量关系 一、实验模型： （2）如何测加速度a：【利用光电门求瞬时速度】【优势二】 光电门记录的是两次挡光的时间间隔 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *