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新人美版一年级美术上册教学设计与反思《彩球一串串》教案.docx 7页

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新人美版一年级美术上册教学设计与反思《彩球一串串》教案   《彩球一串串》教案   教学目标:   在欣赏的过程中,发现葡萄的造型特点,利用不同的画笔、不同的方法完成葡萄的创作。了解家乡的特产,培养热爱家乡的感情。   教学重点:   让学生了解葡萄的外形特点,思考如何表现成串的葡萄。   教学难点:   让学生注意葡萄的前后上下的造型顺序,表现葡萄的特点。   教学准备:   课件、油画棒、彩色水笔、彩色铅笔,作业纸 。   教学过程:   一、组织教学    按常规准备上课,检查工具,稳定课堂秩序,让学生不要喧哗,做好上课准备。   二、导入新课   1、看一看、观察外型   教师出示葡萄的图片   教师板书课题——彩球一串串。   2、画一画、认识特点   教师:你喜欢吃哪一种葡萄?你觉得哪幅葡萄图片最好看?为什么?同学们指出自己喜欢的画。   教师:同学们,我们共同来画一画各种各样的葡萄。   教师引导学生体会不同排列、不同颜色绘画葡萄。   师生共同总结:葡萄是一串一串,有前有后,有大有小的。葡萄的颜色也是不尽相同的,同学们你们来画一画吧!   3、欣赏大师的作品。   师生共同欣赏一组葡萄的绘画作品。   教师准备一些问题:刚刚看到的作品,你觉得像吗?画家是如何表现葡萄的?   三、学生作业   布置作业 要求,让学生完成一幅构图合理,颜色协调的葡萄作品。   教师巡回辅导。   四、作业点评   学生互相点评,教师对画的较好的,让学生自己做介绍,教师进行表扬。鼓励画的不好的学生,让其继续努力,增加其信心。下课。      《彩球一串串》教案   教学目标:   在欣赏的过程中,发现葡萄的造型特点,利用不同的画笔、不同的方法完成葡萄的创作。了解家乡的特产,培养热爱家乡的感情。   教学重点:   让学生了解葡萄的外形特点,思考如何表现成串的葡萄。   教学难点:   让学生注意葡萄的前后上下的造型顺序,表现葡萄的特点。   教学准备:   课件、油画棒、彩色水笔、彩色铅笔,作业纸 。   教学过程:   一、组织教学    按常规准备上课,检查工具,稳定课堂秩序,让学生不要喧哗,做好上课准备。   二、导入新课   1、看一看、观察外型   教师出示葡萄的图片   教师板书课题——彩球一串串。   2、画一画、认识特点   教师:你喜欢吃哪一种葡萄?你觉得哪幅葡萄图片最好看?为什么?同学们指出自己喜欢的画。   教师:同学们,我们共同来画一画各种各样的葡萄。   教师引导学生体会不同排列、不同颜色绘画葡萄。   师生共同总结:葡萄是一串一串,有前有后,有大有小的。葡萄的颜色也是不尽相同的,同学们你们来画一画吧!   3、欣赏大师的作品。   师生共同欣赏一组葡萄的绘画作品。   教师准备一些问题:刚刚看到的作品,你觉得像吗?画家是如何表现葡萄的?   三、学生作业   布置作业 要求,让学生完成一幅构图合理,颜色协调的葡萄作品。   教师巡回辅导。   四、作业点评   学生互相点评,教师对画的较好的,让学生自己做介绍,教师进行表扬。鼓励画的不好的学生,让其继续努力,增加其信心。下课。      《彩球一串串》教案   教学目标:   在欣赏的过程中,发现葡萄的造型特点,利用不同的画笔、不同的方法完成葡萄的创作。了解家乡的特产,培养热爱家乡的感情。   教学重点:   让学生了解葡萄的外形特点,思考如何表现成串的葡萄。   教学难点:   让学生注意葡萄的前后上下的造型顺序,表现葡萄的特点。   教学准备:   课件、油画棒、彩色水笔、彩色铅笔,作业纸 。   教学过程:   一、组织教学    按常规准备上课,检查工具,稳定课堂秩序,让学生不要喧哗,做好上课准备。   二、导入新课   1、看一看、观察外型   教师出示葡萄的图片   教师板书课题——彩球一串串。   2、画一画、认识特点   教师:你喜欢吃哪一种葡萄?你觉得哪幅葡萄图片最好看?为什么?同学们指出自己喜欢的画。   教师:同学们,我们共同来画一画各种各样的葡萄。   教师引导学生体会不同排列、不同颜色绘画葡萄。   师生共同总结:葡萄是一串一串,有前有后,有大有小的。葡萄的颜色也是不尽相同的,同学们你们来画一画吧!   3、欣赏大师的作品。   师生共同欣赏一组葡萄的绘画作品。   教师准备一些问题:刚刚看到的作品,你觉得像吗?画家是如何表现葡萄的?   三、学生作业   布置作业 要求,让学生完成一幅构图合理,颜色协调的葡萄作品。   教师巡回辅导。   四、作业点评   学生互相点评,教师对画的较好的,让学生自己做介绍,教师进行表扬。鼓励画的不好的学生,让其继续努力,增加其信心。下课。   

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