人教版新课程七年级数学下册《二元一次方程组》优质课说课 ［］.pptVIP

回顾鸡兔同笼中所列出的方程组： 题目中，要求两个方程同时成立，那么二元一次方程组的解应该如何定义呢？ * 定义4：二元一次方程组的两个方程的公共解叫做二元一次方程组的解。 　　对于二元一次方程组的解的含义，学生可通过“苹果思想”并用类比的方法归纳得出。这种形式下学生既容易接受新的结论，同时也在探索的成功中肯定自己,获得自信、建立友谊。 得 到 新 知 * 100个和尚，100个馒头，大和尚1人3个，小和尚3人一个，刚好分完，问大和尚几个？小和尚几个？ 解：设大和尚x人，小和尚y人 ① ② 训练能力，突出重点，承上启下 * ⑴ ⑵ ⑶ ⑷√ 下列四组数中哪些为上述方程组中①的解？哪些为②的解？哪个为方程组的解呢？你能得出大小和尚的人数吗？ ① ② * （2） （4） 中，属于二元一次方程组的是（ ） （A）只有一个 （B）只有两个 （C）只有三个 （D）四个都是 B 下列方 程 组（1） （3） 挑 战 自 我 * 是方程组 的解。 是方程2x－y＝7的解； 是方程3x＋y＝8的解； 在 三对数中， ①③ ②③ ③ 已知 是方程2x＋ay＝5的解，则a＝ 。 1 请你自编一道“猪鸭同圈”的问题，你一定行！ * ①本节课学习了哪些内容呢？ ②你有哪些收获呢？ 你还有什么问题吗？ 这节课你学得愉快吗? 韵味如歌 境界如诗 * 作业布置： 一、必做题： 教科书95页习题8.1第3、4题。 二、选做题： 教科书95页习题8.1拓广探索第5题. （考虑到学生的层次不同， 课后作业选择了一道必做题和一道选做题。） * 一元一次方程指 含有一个未知数且未 知数的最高次数 等于１的等式． 只含有两个未 知数，并且未知数项 所含未知数的指数都是1 的方程，就叫二元 一次方程。 只含有两个未 知数，并且未知数项 所含未知数的指数都是1 的方程组，就叫二元 一次方程组。 使二元一次方程或 （方程组）左右两边相等的 未知数的值，叫二元一次方程 或（方程组）的解。 板书 二元一次方程（组） * 1．教的转变： 从知识的讲授者转变为学生学习的组织者、引导者、合作者与共同探究者，努力营造富有情趣的教学环境，激发了学生自觉探究数学问题、体验发现问题的乐趣。 2．学的转变 学生的角色从学会转变为会学。对课本知识扩广深化、再创造，体验探究的氛围与真谛！ 3、资源运用 在数学课堂中充分创造一个图文并茂、有声有色、生动逼真的现代教学环境，改变传统的单一教学模式，提高学生的认知能力与创新意识，从而达到向40分钟要效益的目的。 教学评价 * 教学反思 生命在活动中丰富， 课堂在活动中精彩； 学生在活动中发展， 教师在活动中成长。 教育，谁人都会；艺术，谁人都懂。存乎于心，运用之妙，既在方寸之间，又在千里之外。 * 义务教育课程 人教版数学 ：七年级(下册)8、1 二元一次方程(组) 姓名：李明润 学号：201115401249 * 二元一次方程（组）说课流程图 教 材 分 析 教 学 评 价 教 学 过 程 学 习 方 法 教 学 方 法 教 学 反 思 * 《二元一次方程组》是人教版《数学》七年级(下)第八章第一节的内容.本节内容的核心是对二元一次方程组及其相关概念的理解．从教材的编排来看,本节内容起着一个承上启下的作用,它是继一元一次方程之后出现的，为后面学习二元一次方程组的解法打下了基础。 在强调培养学生的创新能力，思维方式上强调独立、探索的今天,本节内容的作用无疑是很重要的. * 1、认知目标 2、能力目标 3、情感目标 掌握二元一次方程及二元一次方程组的概念，理解 它们解的含义 理解二元一次方程(组）的解的特殊性 在探索中品尝成功的喜悦,树立学好数学的信心 通过引入生动古老的数学名题,增强学生的民族自 豪感,激发学生热爱祖国，爱好数学的热情. 能用类比思想迁移知识。通过自主对知识进行归纳总结,培养其动手动脑能力. 会检验一对数是否为某个二元一次方程（组）的解. * 重点：掌握二元一次方程及二元一次　　　 　方程组的概念，理解它们解的含义。 难点：理解二元一次方程组的解的 含义. * * * 提出问题 分析问题 尝试猜想 体验成功 获得新知 小试牛刀 知识小结 挑战自我 教学过程