教科版小学一年级下册道德与法治教案 你真行.docxVIP

教科版小学一年级下册道德与法治教案 你真行　　【教材分析】　　本主题主要培养学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点。体会在赞扬别人的优点的过程中自己的心情也会感到愉悦；让学生学会赞美别人，懂得向别人学习。　　【活动目标】　　1．引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点。　　2．通过写优点卡的活动，初步体会在赞扬别人的优点的过程中自己的心情也会感到愉悦。　　3．懂得向别人学习，自己就会有进步；制定向设身边的榜样学习的计划，并能一步一步去实现。　　4．让学生学会赞美别人，体会在赞美别人的同时自己也会感到心情愉悦；让学生懂得向别人学习，制定向身边的榜样学习的计划。　　【活动时间】　　建议本主题教学2课时　　【活动过程】　　一、课前体验，初步感悟　　1．准备一张精美的小卡片，把同学的优点写下来。　　2．想想自己向同学学了什么本领。　　二、课中体验，深化感悟　　(一)引入话题，唤醒生活　　1．出示教材的三幅图，第一幅，“刘科进步了，我们一起祝贺他！”为同学进步而喝彩。第二幅，为同学的特长喝彩。第三幅，为同学高超的踢毽子技艺而喝彩。总之，发现好朋友可爱之处，就给予真诚地赞美。即使是在互相竞争的情况下，他比你更出色，也要能真诚地说出“你真棒”。　　 2．把你的好朋友的优点记下来，然后，把你记下来的送给你的好朋友看看，。在这里，孩子们通过看别人写给自己的优点卡，而更能肯定自己、欣赏自己。教师在此处要对学生因势利导：我们也要看到自己的优点和长处，学会欣赏自己的优点和长处。　　（二）合作学习，体验生活　　1、以小组为单位，进行交流，说说你在什么情况下为朋友叫好。　　2、让学生说一说好朋友的优点，并说一说，为什么你会觉得这些方面他做的好？你应该怎么向他学习。　　3、说说你自己受到别人的赞美，心里是怎么想的？让学生懂得：我的赞美不仅能让我和伙伴之间相处得更融洽，而且我的赞美对朋友；来说很重要。　　4、用小卡片把你好朋于最让你佩服的地方记下来，并写出为什么要赞扬他。和你身边的同学交流一下，要是你遇到挫折了，你会怎么做？（让学生充分的发表自己的意见，阐述自己的观点）　　（三）深化感悟，引导生活　　同学们，你们都知道受到别人的赞扬是一件非常令人高兴的事，那我们每个人都要学会发现别人的优点，并且给予最真诚的赞美。同学们，我们应该经常总结自己和别人的优点，看到我们的不足，扬长避短，争取更大的进步。　　三、课后践行，内化感悟　　 学习你身边的榜样，把他做的好的地方学习过来，你也能成为一名优秀的学生。　　　　【教材分析】　　本主题主要培养学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点。体会在赞扬别人的优点的过程中自己的心情也会感到愉悦；让学生学会赞美别人，懂得向别人学习。　　【活动目标】　　1．引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点。　　2．通过写优点卡的活动，初步体会在赞扬别人的优点的过程中自己的心情也会感到愉悦。　　3．懂得向别人学习，自己就会有进步；制定向设身边的榜样学习的计划，并能一步一步去实现。　　4．让学生学会赞美别人，体会在赞美别人的同时自己也会感到心情愉悦；让学生懂得向别人学习，制定向身边的榜样学习的计划。　　【活动时间】　　建议本主题教学2课时　　【活动过程】　　一、课前体验，初步感悟　　1．准备一张精美的小卡片，把同学的优点写下来。　　2．想想自己向同学学了什么本领。　　二、课中体验，深化感悟　　(一)引入话题，唤醒生活　　1．出示教材的三幅图，第一幅，“刘科进步了，我们一起祝贺他！”为同学进步而喝彩。第二幅，为同学的特长喝彩。第三幅，为同学高超的踢毽子技艺而喝彩。总之，发现好朋友可爱之处，就给予真诚地赞美。即使是在互相竞争的情况下，他比你更出色，也要能真诚地说出“你真棒”。　　 2．把你的好朋友的优点记下来，然后，把你记下来的送给你的好朋友看看，。在这里，孩子们通过看别人写给自己的优点卡，而更能肯定自己、欣赏自己。教师在此处要对学生因势利导：我们也要看到自己的优点和长处，学会欣赏自己的优点和长处。　　（二）合作学习，体验生活　　1、以小组为单位，进行交流，说说你在什么情况下为朋友叫好。　　2、让学生说一说好朋友的优点，并说一说，为什么你会觉得这些方面他做的好？你应该怎么向他学习。　　3、说说你自己受到别人的赞美，心里是怎么想的？让学生懂得：我的赞美不仅能让我和伙伴之间相处得更融洽，而且我的赞美对朋友；来说很重要。　　4、用小卡片把你好朋于最让你佩服的地方记下来，并写出为什么要赞扬他。和你身边的同学交流一下，要是你遇到挫折了，你会怎么做？（让学生充分的发表自己的意见，阐述自己的观点）　　（三）深化感悟，引导生活　　同学们，你们都知道受到别人的赞扬