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新人音版二年级音乐下册优秀教学设计 《金孔雀轻轻跳》教案.docx 16页

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新人音版二年级音乐下册优秀教学设计 《金孔雀轻轻跳》教案
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新人音版二年级音乐下册优秀教学设计 《金孔雀轻轻跳》教案   《金孔雀轻轻跳》教案   教学目标:   1、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》,初步了解傣族音乐的风格,掌握四二拍的节奏规律。    2、通过学习孔雀指,孔雀鹤立,掌握孔雀舞的动作要领,培养和训练肢体的协调性。   教学重难点:   重点:掌握孔雀舞的基本动作---孔雀指和孔雀鹤立。   难点:掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。   教学过程:   一、创设情景,激趣导入   1、故事导入   师:“今天,森林里开动物狂欢节了,我们一起去参加,好吗?”   (播放《森林大狂欢》)(学生戴着动物头饰跟随老师一起跳着舞进入教室,教师模仿孔雀舞的基本动作)。   师:“同学们想一想,刚才王老师扮演是什么小动物呀?”(孔雀)。   2、指导学生看孔雀图片(通过图片和“孔雀指”的对比,指导学生重点观察孔雀的嘴、羽冠以及颈部,理解 “孔雀指”的动作)。   二、多维感悟,学习歌曲   1、了解孔雀,感受歌曲旋律   师:“小孔雀生活在美丽的西双版纳,孔雀很漂亮,尤其是它的羽毛五彩缤纷的。西双版纳的人民能歌善舞,他们非常喜欢模仿孔雀的动作,来表达对生活的热爱和对孔雀的赞美。你们想更多的了解孔雀吗?现在我们继续学习歌曲《金孔雀轻轻跳》”。   (同时播放歌曲《金孔雀轻轻跳》,引导学生感受歌曲的旋律)。    过渡:教师随音乐朗诵歌词,同时演示孔雀舞的基本动作帮助学生感受歌曲风格,进一步理解歌词大意。   2、复习歌词,了解歌曲意境   师:“小卜少”的意思是什么呀?那“小卜昌”呢?(分别请班里的小女孩和小男孩站起来示意,以此来检查学生对歌词的理解程度)。   三、感受节奏,模仿节奏动作   1、拍一拍   师:《金孔雀轻轻跳》的节拍是什么呢?   (教师以强拍拍手,弱拍轻拍手心的动作启发学生回答问题,同时指导学生模仿教师打出2/4拍)指导学生进行2/4拍的强弱练习,请学生展示自己表现2/4拍的方法(强拍拍手,弱拍拍肩;强拍拍手,弱拍叉腰;强拍摇铃,弱拍放铃于肩头……)。   2、摇一摇   师:现在请同学们用响铃为《金孔雀轻轻跳》伴奏。(对学生使用响铃的方法以及对节拍的表现进行及时地评价,对能力弱的学生给与个别指导)。   过渡: 同学们,现在我们来当美丽的小孔雀,学一学孔雀优美的动作吧。   四、探究学习,学习舞蹈   1、孔雀舞的基本动作---孔雀指   师:首先我们来学习孔雀指,拇指和食指相捏像不像孔雀的嘴巴?另外三个翘起来的手指像什么呀?像不像孔雀的羽冠?手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子?(教师示范“孔雀指”,指导学生观察模仿。动作要领:拇指和食指相捏,另外三个手指翘起来)。   现在美丽的孔雀要出去散步了,大家做好 “孔雀指”的动作一起出发了。大家把脚尖都踮起来,体会一下金孔雀是怎么轻轻走路的。(要求学生保持 “孔雀指”的动作同时模仿孔雀散步、梳理羽毛、喝水等动作,在游戏中掌握 “孔雀指”要领)。︱ ×—︱ ×—︱强 弱 强 弱。   过渡:美丽的金孔雀走了这么久有点累了,让我们休息一下吧。   2、孔雀舞的基本动作---孔雀鹤立   师:现在请同学们看大屏幕,谁能告诉我你看到了什么?(指导学生观察图片,体会“孔雀鹤立”造型)。   师:同学们也像舞蹈家一样做一个 “孔雀鹤立”的造型吧。(教师示范“孔雀鹤立”,指导学生观察模仿。动作要领:双手呈冠形,右手上举略弯曲,左手提裙)。   师:现在美丽的金孔雀要出去游玩了,大家做好“孔雀鹤立”的动作垫起脚尖轻轻地走吧。(指导学生在活动中掌握“孔雀鹤立”动作,对不同类别的学生设定不同的要求,其中:A类学生,感受傣族音乐与风格,模仿教师的 “孔雀鹤立”动作;B类学生,在教师的引导下,能较准确的完成“孔雀鹤立”动作;C类学生,掌握歌曲节奏型的基础上,能独立完成“孔雀鹤立”动作,并有一定的表现力)。   3、歌表演--《金孔雀轻轻跳》    师:现在同学们都学会了“孔雀指”和“孔雀鹤立”的动作,让我们带着小孔雀的头饰跟着音乐一起跳起来吧!(教师领舞,学生跟随教师一起舞蹈。教师根据学生的表现适时地进行个别化指导,激发学生的表现力)。    师:刚才同学们像一只只美丽的小孔雀在起舞,跳得真漂亮。现在请几只小孔雀到前面来给大家展示一下。(通过展示,激发学生的表演意识)。   过渡:同学们通过舞蹈展现出了孔雀的美丽,这么美丽的金孔雀是需要我们保护的。   五、拓展延伸,爱护动物。    师:“孔雀生活在美丽的西双版纳,那里人民给孔雀营造了一个舒适的生活环境。这里小动物生活得都很幸福。那我们是不是也要好好爱护我们的环境,爱护动物,让它们和我们人类一样有一个美好的生活环境。”(渗透环境意识,培养学生保护动物的意识)。   师:同学们让我们在快乐的舞蹈中结束今

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