教育专家给父母的建议.docxVIP

教育专家给父母的建议　　当别人指出孩子的缺点时，不护短。　　正确面对孩子的“为什么”，知之为知之，不知为不知。　　经常带孩子到大自然中去玩。　　鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的。　　经常和孩子讨论各种问题，加强双方思想情感的沟通和交流。　　孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听。　　批评孩子时，允许孩子辩解和反驳。　　不对孩子说“就你笨，什么都不会做”之类的话。　　一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会。　　对孩子许诺的事，说到做到。　　欢迎孩子的小伙伴来家里玩。　　注意孩子的情绪变化，了解其心理需求。　　在家里，给孩子一块属于自己的天地。　　经常与老师保持联系。　　家里有大事，尽量征求孩子的意见。　　孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老帐。　　不要纵容孩子的攀比心理。　　不要对孩子不闻不问或放任自流。　　一个家长=半个学生+半个老师　　 　　家长在如今算是个高频词，因为教育在升温，全民重视教育，家长也跟着学生“沾光”了。不过，这家长也不好当。有一个公式可以证明：一个家长=半个学生+半个老师。　　“半个学生”所为何来？因为家长必须和自己孩子的学习保持同等进度，不敢有半点怠慢。不少学校搞社会调查，家长不得不和孩子一起走街串巷，上网查资料，动手写文章，还得和孩子一起合作完成教师布置的许多作业。这“半个学生”不仅仅是学校里的，有的为了培养孩子特长，家长又过起了伴读的生活，练琴时节节课都要送去接回不说，还得陪学陪练。在辅导班里与孩子一起听，回来再做孩子的“指导教师”，结果是孩子没有学个什么样，家长却学成了一门特长。家长能把教师的上课思路弄得清清楚楚，快成为和孩子一样的学生了。　　至于“半个老师”，是来自父母免不了的“兼职工作”。你看，每天孩子的作业都得由家长签名，不仅如此，教师还希望家长先批改，发现错误并“督促改正”。再如，考试作业家长得看看，还得签个名，使其改正错误。　　有时候，真想和孩子一起去外出玩玩，但这已经被看成一种奢侈。因为作为“半个学生”，家长不得不听教师的话，认真学习；作为“半个教师”，又不得不有点蜡烛精神，日日夜夜想着如何开展“教学工作”，作为一个家长，要扮演好这个双重角色，是要下一番功夫的。　　结束语：　　随着终身教育理念和学习化社会的提出，家庭教育是一个永恒的主题。在众多的家庭中，尽管从家庭教育的指导意义讲会产生许多积极作用，但同时也不可避免到会不断出现新的家庭问题和教育问题。家长对子女的期待也会随着中国加入WTO和社会的发展产生新的需求和要求，新形势下开展家庭教育指导，教育部门和学校责无旁贷，我们仍将不懈努力，辛勤耕耘。　　　　当别人指出孩子的缺点时，不护短。　　正确面对孩子的“为什么”，知之为知之，不知为不知。　　经常带孩子到大自然中去玩。　　鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的。　　经常和孩子讨论各种问题，加强双方思想情感的沟通和交流。　　孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听。　　批评孩子时，允许孩子辩解和反驳。　　不对孩子说“就你笨，什么都不会做”之类的话。　　一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会。　　对孩子许诺的事，说到做到。　　欢迎孩子的小伙伴来家里玩。　　注意孩子的情绪变化，了解其心理需求。　　在家里，给孩子一块属于自己的天地。　　经常与老师保持联系。　　家里有大事，尽量征求孩子的意见。　　孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老帐。　　不要纵容孩子的攀比心理。　　不要对孩子不闻不问或放任自流。　　一个家长=半个学生+半个老师　　 　　家长在如今算是个高频词，因为教育在升温，全民重视教育，家长也跟着学生“沾光”了。不过，这家长也不好当。有一个公式可以证明：一个家长=半个学生+半个老师。　　“半个学生”所为何来？因为家长必须和自己孩子的学习保持同等进度，不敢有半点怠慢。不少学校搞社会调查，家长不得不和孩子一起走街串巷，上网查资料，动手写文章，还得和孩子一起合作完成教师布置的许多作业。这“半个学生”不仅仅是学校里的，有的为了培养孩子特长，家长又过起了伴读的生活，练琴时节节课都要送去接回不说，还得陪学陪练。在辅导班里与孩子一起听，回来再做孩子的“指导教师”，结果是孩子没有学个什么样，家长却学成了一门特长。家长能把教师的上课思路弄得清清楚楚，快成为和孩子一样的学生了。　　至于“半个老师”，是来自父母免不了的“兼职工作”。你看，每天孩子的作业都得由家长签名，不仅如此，教师还希望家长先批改，发现错误并“督促改正”。再如，考试作业家长得看看，还得签个名，使其改正错误。　　有时候，真想和孩子一起去外出玩玩，但这已经被看成一种奢侈。因为作为“半个学生”，家长不得不听教师的话，认真学习；作为“半个教师