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授《各种各样的花》一文反思　　授《各种各样的花》一文反思　　古家窑小学郑通荣　　植物开花是孕育生命的开始，怎么帮助学生认识到花是植物孕育新生命的器官呢？在前一课利用油菜完成了对一朵花的观察，在对花的构造有了一个初学的认识后，进而观察研究各种各样的花就有了基础。通过观察各种各样的花，认识它们的相同的地方和不同的地方，（一般的花都有花蕊——雄蕊或雌蕊）其重点让学生认识到开花是为繁殖做准备的。　　在讲授本课时我设计了三个活动：　　第一：花的专题观察，让学生观察各种各样的花（通过图片、教科书插图，师生共同采集的各种鲜花），并比较所观察的花的相同与不同。　　第二：“花的观察”报告会。指导学生进行关于花的观察结果的交流，重点指向“在花的构造中哪些部分与果实种子有关。　　第三：完全花与不完全花。花的构造并不都像油菜花一样，有些花缺少了其中的一部分或几部分，但都能找到这种开花植物的雄蕊和雌蕊。　　通过这三个活动使学生充分认识到，在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。同时根据花的构造，可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。　　本次活动重点培养了学生自学珍惜生命，保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。　　　　　　　　授《各种各样的花》一文反思　　古家窑小学郑通荣　　植物开花是孕育生命的开始，怎么帮助学生认识到花是植物孕育新生命的器官呢？在前一课利用油菜完成了对一朵花的观察，在对花的构造有了一个初学的认识后，进而观察研究各种各样的花就有了基础。通过观察各种各样的花，认识它们的相同的地方和不同的地方，（一般的花都有花蕊——雄蕊或雌蕊）其重点让学生认识到开花是为繁殖做准备的。　　在讲授本课时我设计了三个活动：　　第一：花的专题观察，让学生观察各种各样的花（通过图片、教科书插图，师生共同采集的各种鲜花），并比较所观察的花的相同与不同。　　第二：“花的观察”报告会。指导学生进行关于花的观察结果的交流，重点指向“在花的构造中哪些部分与果实种子有关。　　第三：完全花与不完全花。花的构造并不都像油菜花一样，有些花缺少了其中的一部分或几部分，但都能找到这种开花植物的雄蕊和雌蕊。　　通过这三个活动使学生充分认识到，在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。同时根据花的构造，可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。　　本次活动重点培养了学生自学珍惜生命，保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。　　　　　　　　授《各种各样的花》一文反思　　古家窑小学郑通荣　　植物开花是孕育生命的开始，怎么帮助学生认识到花是植物孕育新生命的器官呢？在前一课利用油菜完成了对一朵花的观察，在对花的构造有了一个初学的认识后，进而观察研究各种各样的花就有了基础。通过观察各种各样的花，认识它们的相同的地方和不同的地方，（一般的花都有花蕊——雄蕊或雌蕊）其重点让学生认识到开花是为繁殖做准备的。　　在讲授本课时我设计了三个活动：　　第一：花的专题观察，让学生观察各种各样的花（通过图片、教科书插图，师生共同采集的各种鲜花），并比较所观察的花的相同与不同。　　第二：“花的观察”报告会。指导学生进行关于花的观察结果的交流，重点指向“在花的构造中哪些部分与果实种子有关。　　第三：完全花与不完全花。花的构造并不都像油菜花一样，有些花缺少了其中的一部分或几部分，但都能找到这种开花植物的雄蕊和雌蕊。　　通过这三个活动使学生充分认识到，在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。同时根据花的构造，可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。　　本次活动重点培养了学生自学珍惜生命，保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。