logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 企划文宣(应用文书) > 思想汇报

新北师大版一年级数学上册《一起来分类》教案及板书设计.docx 10页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
特别说明: 下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。
  • 上传作者 mmrs369(上传创作收益人)
  • 发布时间:2018-07-12
  • 需要金币250(10金币=人民币1元)
  • 浏览人气
  • 下载次数
  • 收藏次数
  • 文件大小:28.26 KB
下载过该文档的会员
新北师大版一年级数学上册《一起来分类》教案及板书设计
你可能关注的文档:
新北师大版一年级数学上册《一起来分类》教案及板书设计   新北师大版一年级数学上册《一起来分类》教案及板书设计   2、一起来分类 总第 课时   教学目标:   1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性,知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作用。   2、感受数学与生活的紧密联系,培养学习兴趣,培养操作、合作、表达的能力,体验成功的喜悦。    教学重点:体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。   教学难点:让学生体会分类的思想方法,培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。   教学过程:   一、创设情境,体验分类多样性。   1、猜谜语。   四四方方一口箱,书本文具里面藏,每天上学离不了,它是我们的好伙伴。   2、对了,小朋友们每天都要带着书包来上学,陈老师想知道你们的书包都是谁整理的呀?   3、噢,除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外,大部分小朋友都是自己整理的呀,都是自己的事情自己做的好孩子!   4、整理书包比赛。(动手整理自己的书包。)   (1)小朋友们平时都整理过书包,先请大家和同小组的小朋友们商量一下,打算怎么整理自己的书包。   (2)小朋友们开始互相讨论。   (3)小组汇报整理的情况:有按大小分的,有按语数分的,有按书本分的。   5、组织学生看书。   6、小结什么是分类,以及分类有什么好处。   二、分一分。   1、分人物头像。   (1)请小朋友们以四人为一组,互相讨论看这么多的客人,该怎样分类,按什么分,分成几组,陈老师看哪一组分得又快又好,方法最多。   (2)学生边说教师边归纳,边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类。   (3)分的结果大致有以下几种:按男女分;按年龄分;按是否戴眼镜分;按是否扎辫子分;按领子形状分;按是否系红领巾分……   2、分动物。   (可以按生活环境、大小来分。)   (1)老师要带大家一起来看可爱的动物,藏在袋子里,请小朋友们打开袋子取出图片。   (2)生取出图片看到动物后进行分类。   (3)小组合作动手分一分。   3、分几何图形。   (可以按颜色、大小、形状来分。)   你们有本领给这些图形也分分类吗?这回有个要求,请小朋友们自己先独立地思考,想想我要怎么分,按什么分,分几类,看哪个小朋友想的方法又多又合理。   4、分算式。你们能给这些算式也分分类吗?怎样分?   三、总结。   今天,我们学会了一个新本领――分类。在平时的学习和生活中有哪些地方需要用到它呢?   小朋友们以后在生活中还会经常用到。   板书设计:   一起来分类   语文 数学   颜色 形状   课后反思:      新北师大版一年级数学上册《一起来分类》教案及板书设计   2、一起来分类 总第 课时   教学目标:   1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性,知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作用。   2、感受数学与生活的紧密联系,培养学习兴趣,培养操作、合作、表达的能力,体验成功的喜悦。    教学重点:体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。   教学难点:让学生体会分类的思想方法,培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。   教学过程:   一、创设情境,体验分类多样性。   1、猜谜语。   四四方方一口箱,书本文具里面藏,每天上学离不了,它是我们的好伙伴。   2、对了,小朋友们每天都要带着书包来上学,陈老师想知道你们的书包都是谁整理的呀?   3、噢,除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外,大部分小朋友都是自己整理的呀,都是自己的事情自己做的好孩子!   4、整理书包比赛。(动手整理自己的书包。)   (1)小朋友们平时都整理过书包,先请大家和同小组的小朋友们商量一下,打算怎么整理自己的书包。   (2)小朋友们开始互相讨论。   (3)小组汇报整理的情况:有按大小分的,有按语数分的,有按书本分的。   5、组织学生看书。   6、小结什么是分类,以及分类有什么好处。   二、分一分。   1、分人物头像。   (1)请小朋友们以四人为一组,互相讨论看这么多的客人,该怎样分类,按什么分,分成几组,陈老师看哪一组分得又快又好,方法最多。   (2)学生边说教师边归纳,边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类。   (3)分的结果大致有以下几种:按男女分;按年龄分;按是否戴眼镜分;按是否扎辫子分;按领子形状分;按是否系红领巾分……   2、分动物。   (可以按生活环境、大小来分。)   (1)老师要带大家一起来看可爱的动物,藏在袋子里,请小朋友们打开袋子取出图片。   (2)生取出图片看到动物后进行分类。   (3)

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556