新北师大版四年级上册数学《练习六》教学设计板书设计教案.docx

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新北师大版四年级上册数学《练习六》教学设计板书设计教案

新北师大版四年级上册数学《练习六》教学设计板书设计教案   新北师大版四年级上册数学《练习六》教学设计板书设计教案   练习六   教学目标:    通过解决实际问题,增强数学与生活的紧密联系,又提高学生分析和解决问题的能力。   教学重点:通过解决实际问题,增强数学与生活的紧密联系,   教学难点:提高学生分析和解决问题的能力。   教学过程:   一、支援灾区,爱心捐书   (多媒体出示)   1.观看多媒体,交流情境图中的信息。   2.组织学生解决问题   (1) 新华小学六年级学生捐书多少本?   (2) 根据新华小学部分学生捐书的本数,25所小学小学的   四、   五、六年级可以捐书约多少本?      二、设计方案,购买文具   (多媒体出示情境图,见课本82页第3题)   1.观看情境图,了解图中信息。   2.小组讨论,设计购买方案   三、全民健身、购买泳票   (多媒体出示情境图,见课本83页第7题)   观看情境图,了解图中信息。   学生以小组为单位,解决问题:   如果小青和他的父母去游泳2次,买哪一种票比较便宜?3次?4次?5次?6次呢?用同样的讨论方法解决82页第7题的2、3、小题。   四、实践活动   你所在城市的最高建筑物有多高?   它的高度大约相当于几个教室的高度?   大约相当于多少个学生手拉手的长度?   还有什么办法可以形象地描述这一高度?      新北师大版四年级上册数学《练习六》教学设计板书设计教案   练习六   教学目标:    通过解决实际问题,增强数学与生活的紧密联系,又提高学生分析和解决问题的能力。   教学重点:通过解决实际问题,增强数学与生活的紧密联系,   教学难点:提高学生分析和解决问题的能力。   教学过程:   一、支援灾区,爱心捐书   (多媒体出示)   1.观看多媒体,交流情境图中的信息。   2.组织学生解决问题   (1) 新华小学六年级学生捐书多少本?   (2) 根据新华小学部分学生捐书的本数,25所小学小学的   四、   五、六年级可以捐书约多少本?      二、设计方案,购买文具   (多媒体出示情境图,见课本82页第3题)   1.观看情境图,了解图中信息。   2.小组讨论,设计购买方案   三、全民健身、购买泳票   (多媒体出示情境图,见课本83页第7题)   观看情境图,了解图中信息。   学生以小组为单位,解决问题:   如果小青和他的父母去游泳2次,买哪一种票比较便宜?3次?4次?5次?6次呢?用同样的讨论方法解决82页第7题的2、3、小题。   四、实践活动   你所在城市的最高建筑物有多高?   它的高度大约相当于几个教室的高度?   大约相当于多少个学生手拉手的长度?   还有什么办法可以形象地描述这一高度?      新北师大版四年级上册数学《练习六》教学设计板书设计教案   练习六   教学目标:    通过解决实际问题,增强数学与生活的紧密联系,又提高学生分析和解决问题的能力。   教学重点:通过解决实际问题,增强数学与生活的紧密联系,   教学难点:提高学生分析和解决问题的能力。   教学过程:   一、支援灾区,爱心捐书   (多媒体出示)   1.观看多媒体,交流情境图中的信息。   2.组织学生解决问题   (1) 新华小学六年级学生捐书多少本?   (2) 根据新华小学部分学生捐书的本数,25所小学小学的   四、   五、六年级可以捐书约多少本?      二、设计方案,购买文具   (多媒体出示情境图,见课本82页第3题)   1.观看情境图,了解图中信息。   2.小组讨论,设计购买方案   三、全民健身、购买泳票   (多媒体出示情境图,见课本83页第7题)   观看情境图,了解图中信息。   学生以小组为单位,解决问题:   如果小青和他的父母去游泳2次,买哪一种票比较便宜?3次?4次?5次?6次呢?用同样的讨论方法解决82页第7题的2、3、小题。   四、实践活动   你所在城市的最高建筑物有多高?   它的高度大约相当于几个教室的高度?   大约相当于多少个学生手拉手的长度?   还有什么办法可以形象地描述这一高度?   

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