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机械制造技术课程设计-箱体加工工艺及车119.5、φ35 、φ30留余量夹具设计(全套图纸).doc 33页

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XXX学院课程设计 机械设计与制造专业课程设计设计题目:箱体车119.5、φ35 、φ30留余量夹具设计学 生 姓 名:学 生 班 级:学 生 学号:指 导 教 师:指导教师职称:前言毕业设计是培养理工科学生的一个实践性教学环节,也是最后一个教学环节。它是在学完了全部基础课程及专业课程以后,并在一些课程设计的基础上,搜集丰富的资料,进行的一次全面的、系统的基本知识和基本技能的训练。通过设计,主要培养综合运用所学基础知识和基本技能去分析和解决专业范围内的一般工程技术问题的能力,建立正确的设计思想,掌握工程设计的一般程序、规范和方法,培养我们搜集、查阅、运用资料的能力。通过毕业设计,进一步巩固、扩大和深化所学的基础理论、基本知识和基本技能,提高设计、计算、绘图、编写技术文件以及正确使用技术资料、标准手册等工具书的独立工作能力。通过毕业设计,也能够培养严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风,树立正确的生产观、经济观和全局观,从而进一步强化了向工程技术人员过渡的进程。这次课程设计的课题就是制造业中的箱体加工工艺及专用夹具设计。在制造业信息化环境中,工艺设计是生产技术准备工作的第一步,工艺规程是进行工装设计制造和决定零件加工方法与加工路线的主要依据,它对组织生产、保证产品质量、提高劳动生产率、降低成本、缩短生产周期及改善劳动条件等都有直接的影响,是生产中的关键工作。工艺知识是制造企业中重要的知识资源之一,是使产品设计变为成品的整个制造过程中的基础资源,它对保证产品质量以及提高企业经济技术效益具有十分重要的作用。夹具的快速设计与制造,己经成为产品快速变换和制造系统新建成或重构后运行的瓶颈,严重地影响制造系统的设计建造周期、系统生产率、质量和成本。目前国内外使用的专用夹具是伴随着大批大量生产的发展而发展出现的,特别是相关机械制造业的发展。专用夹具的使用,一方面缩短了工序时间,降低了加工成本;另一方面,夹具本身的设计制造工时、材料消耗等又增加了工件的成本。因此,在何种生产条件下使用哪种类型的夹具才是经济合理的,也就是夹具的经济性,一直都是夹具结构发展和设计的一个重要话题。目 录一、零件分析……………………………………………………………11.1 计算生产纲领确定生产类型………………………………………………11.2 箱体工艺分析………………………………………………………………1二、确定毛坯……………………………………………………………22.1 确定毛坯种类………………………………………………………………22.2 确定机械加工余量…………………………………………………………22.2.1铸件尺寸公差……………………………………………………………22.2.2铸件机械加工余量………………………………………………………22.3 绘制铸件毛坯图……………………………………………………………3三、工艺规程设计………………………………………………………43.1 选择定位基准………………………………………………………………43.2 制定工艺路线…………………………………………………………………43.2.1拟订工艺路线一…………………………………………………………43.2.2拟订工艺路线二…………………………………………………………43.2.3工艺方案的比较与分析…………………………………………………63.3 选择加工设备和工艺设备…………………………………………………63.4 确定加工余量与工序尺寸表………………………………………………73.5 确定加工工序设计及基本工时……………………………………………9四、工序20:车119.5、φ35 、φ30留余量夹具设计……………234.1 问题的提出………………………………………………………………234.2定位分析……………………………………………………………………234.3切削力和夹紧力的计算…………………………………………………………234.4定位误差分析…………………………………………………………………254.5平衡块的计算…………………………………………………………………254.6夹具设计及简要操作说明……………………………………………………26致 谢………………………………………………………………27参考文献………………………………………………………………28XXX学院毕业设计第 PAGE 1 页 共 23 页一、零件分析1.1计算生产纲领确定生产类型年产量Q=10000(件/年),该零件在每台产品中的数量n=1(件/台),废品率α=3%,备品率β=5%。由公式N=Q×n(1+α+β)得: N=10000×1×(1+3%+5%)=10800查

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