风景园林学学科（0834）硕士研究生培养方案-沈阳农业大学研究生院.docVIP

风景园林学学科（0973834）硕士研究生培养方案一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作的高级专业人才。1．政治思想 要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。2．业务水平 具有坚实宽厚的基础理论和风景园林学专业知识；熟悉风景园林专业的历史、现状和发展趋势；具有科学的思维能力，能在本学科发展的前沿上不断创新和探索；具有独立开展风景园林设计施工、生产管理和教学科研能力；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力。3．学术素养及能力 掌握本学科理论与技术；具有团队合作精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的学术创新和项目实施等实践能力；具有很强的计算机辅助设计能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。4．身心素质 具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。4. 身心素质 具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。二、学术方向1．风景园林规划设计与理论 本方向重点突出传统园林、城市公园、景观绿地（居住区绿地、校园、企业园区）、庭院景观等规划设计与风景园林理论（环境艺术、美学、伦理学、景观水文、景观地学、景观经济学、景观社会学、景观心理学等理论），以及风景园林建筑设计，创新规划设计理论、方法和技术。2．园林生态与生态景观规划 重点研究城市园林生态结构与生态服务功能、景观生态格局优化理论、地域景观、地带性植物群落与生态修复技术，开展生态景观保护与规划（城乡绿地系统规划、区域景观规划、绿地基础设施规划、风景区规划、观光农业规划、生态修复规划、森林公园规划、湿地景观规划等）。3．园林植物种质资源与育种 针对北方风景园林环境条件，继续以抗逆性和观赏性为目标，深入挖掘球根花卉、菊花、羽衣甘蓝种质资源，充分利用现代育种技术，培育优质多抗新品种，使宿根花卉资源利用与育种研究处于国际领先地位；同时开展园林树木新品种选育理论与技术研究。4．园林植物栽培与应用 突出园林植物特殊立地环境下的引种、繁育、栽培、保护和应用研究。以生理生态机制研究为基础，开展特殊立地环境（干旱、盐碱、湿地、污染地、工矿废弃地、沙地等）下的植物筛选、栽培与养护，名木古树保护，珍稀名贵植物引种、繁育与应用以及园林植物配置与景观营造研究。5．园林绿化工程与技术 本方向突出园林绿化工程、生态景观工程的施工与管理技术研究，创新材料、工艺、技术和管理。研究范围包括种植工程、土方工程、给排水工程、照明工程、水景工程、假山工程、建筑工程等内容。三、基准学制、学习年限与总学分学术型硕士生基准学制为3年，按要求完成培养方案规定的全部教学环节、且成绩优异者可提前1年毕业（按学校提前毕业的规定执行）；因故不能在规定学制内毕业的可延长至5年。总学分要求不低于37分。其中，课程学习不低于32分（学位课不低于21分，选修课不低于11分）；培养环节5学分。课程学习一般为1年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于1.5年。四、培养方式学术型硕士研究生的培养实行导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。硕士研究生指导小组由本学术研究方向讲师以上职称教师组成，研究生导师任组长。学术型硕士研究生的培养以基础理论学习和科学研究并重，重点培养学生具有优良的学风和科研创新能力。在培养过程中，要注重对学生进行思想教育、学风教育和实践教育，要求学生必须参加所在学术方向的学术交流活动。1．实行导师负责制 导师负责制，即导师是研究生培养的第一责任人。导师和指导小组全面负责研究生的思想教育、学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。入学 3 个月内，在导师的指导下完成个人培养计划并提交到研究生院。2．课程学习 硕士研究生必须认真学习各门课程，打好理论基础，掌握系统的专业知识和必要的研究方法。学习方式采取听课、讨论和自学相结合，既要发挥教师的指导作用，又要注重培养学生独立思考和综合分析的能力。3．学术活动 三年内，每位学生须按学科方向或学术方向做4次学术报告，即：一年级下学期做综述报告，二年级上、下学期均做读书报告，三年级上学期做研究进展报告。（2学分）4．实践教育 实践教育是是全面提高硕士研究生质量的重要环节，它包括教学实践、社会实践和生产实践。教学实践内容可以是本科教学的