最新人教版六年级数学下册全册导学案.doc.docx 6页

最新人教版六年级数学下册全册导学案.doc　　部分预览第一单元教学计划　　一、学习目标：　　1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。　　2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。　　3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。　　二、教学重点:　　能认识负数，正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。　　三、教学难点：　　用负数表示一些日常生活中的实际问题，能比较正数、0和负数之间的大小。　　四、教具、学具准备：　　温度计、工资折、多媒体。　　五、教材分析：　　本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数，进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。　　六、本单元教材编排特点：　　1、选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。　　2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。　　七、本单元教学措施：　　1、通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。知道负数是生活中表示两种相反意义的量的需要 。感受数学在实际生活中的广泛应用。　　2、把握好教学要求。只要求学生能辨认正负数，能借助数轴比较负数的大小。　　八、本单元课时安排：2课时。　　　　部分预览第一单元教学计划　　一、学习目标：　　1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。　　2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。　　3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。　　二、教学重点:　　能认识负数，正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。　　三、教学难点：　　用负数表示一些日常生活中的实际问题，能比较正数、0和负数之间的大小。　　四、教具、学具准备：　　温度计、工资折、多媒体。　　五、教材分析：　　本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数，进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。　　六、本单元教材编排特点：　　1、选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。　　2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。　　七、本单元教学措施：　　1、通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。知道负数是生活中表示两种相反意义的量的需要 。感受数学在实际生活中的广泛应用。　　2、把握好教学要求。只要求学生能辨认正负数，能借助数轴比较负数的大小。　　八、本单元课时安排：2课时。　　　　部分预览第一单元教学计划　　一、学习目标：　　1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。　　2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。　　3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。　　二、教学重点:　　能认识负数，正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。　　三、教学难点：　　用负数表示一些日常生活中的实际问题，能比较正数、0和负数之间的大小。　　四、教具、学具准备：　　温度计、工资折、多媒体。　　五、教材分析：　　本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数，进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。　　六、本单元教材编排特点：　　1、选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。　　2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。　　七、本单元教学措施：　　1、通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。知道负数是生活中表示两种相反意义的量的需要 。感受数学在实际生活中的广泛应用。　　2、把握好教学要求。只要求学生能辨认正负数，能借助数轴比较负数的大小。　　八、本单元课时安排：2课时。　　

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