教学案例 群文阅读《爱上寓言》教学设计.docxVIP

教学案例 群文阅读《爱上寓言》教学设计　　一、引入　　师：老师给大家带来一个故事《狐假虎威》，请你认真听，听完说出故事中的人物印象。　　师讲述的故事。　　二、复习　　师：像这样的故事还很多呢。例如我们学过的坐井观天，酸的和甜的文中的青蛙和狐狸给你留下什么印象呢？　　（出示图片：一叶障目）猜猜这会是什么故事？　　请同学们自己读寓言故事《一叶障目》　　三、学习第一则寓言　　师：谁来说一说谁在干什么？　　师：他为什么要这样做？结果怎样？生自由说想法　　师：学了这个故事你受到了点什么启发呢？指名说说自己的想法　　师：好样的，都能从中得到道理，接下来我们来看看下面的两篇故事，用自己喜欢的方式读一读。　　四：自学后二则寓言　　师：围绕4个问题自己读一读？　　 谁在干什么？　　 他为什么要这样做？结果怎样？　　 学了这个故事你受到了点什么启发呢？　　师：我们再来一起回忆一下这几个故事，　　一、三个故事的主人公（ ）　　二、它们爱动脑筋吗（ ）　　三、学完能让我们懂得道理吗（ ）　　师：像这种通过一个假设的故事使我们明白一个道理的故事叫寓言故事（板书：寓言故事）　　师：老师给大家推荐几本这种书和文章，课下可以借阅看看《伊索寓言》《列那狐的故事》《刻舟求剑》《画蛇添足》　　一、引入　　师：老师给大家带来一个故事《狐假虎威》，请你认真听，听完说出故事中的人物印象。　　师讲述的故事。　　二、复习　　师：像这样的故事还很多呢。例如我们学过的坐井观天，酸的和甜的文中的青蛙和狐狸给你留下什么印象呢？　　（出示图片：一叶障目）猜猜这会是什么故事？　　请同学们自己读寓言故事《一叶障目》　　三、学习第一则寓言　　师：谁来说一说谁在干什么？　　师：他为什么要这样做？结果怎样？生自由说想法　　师：学了这个故事你受到了点什么启发呢？指名说说自己的想法　　师：好样的，都能从中得到道理，接下来我们来看看下面的两篇故事，用自己喜欢的方式读一读。　　四：自学后二则寓言　　师：围绕4个问题自己读一读？　　 谁在干什么？　　 他为什么要这样做？结果怎样？　　 学了这个故事你受到了点什么启发呢？　　师：我们再来一起回忆一下这几个故事，　　一、三个故事的主人公（ ）　　二、它们爱动脑筋吗（ ）　　三、学完能让我们懂得道理吗（ ）　　师：像这种通过一个假设的故事使我们明白一个道理的故事叫寓言故事（板书：寓言故事）　　师：老师给大家推荐几本这种书和文章，课下可以借阅看看《伊索寓言》《列那狐的故事》《刻舟求剑》《画蛇添足》　　一、引入　　师：老师给大家带来一个故事《狐假虎威》，请你认真听，听完说出故事中的人物印象。　　师讲述的故事。　　二、复习　　师：像这样的故事还很多呢。例如我们学过的坐井观天，酸的和甜的文中的青蛙和狐狸给你留下什么印象呢？　　（出示图片：一叶障目）猜猜这会是什么故事？　　请同学们自己读寓言故事《一叶障目》　　三、学习第一则寓言　　师：谁来说一说谁在干什么？　　师：他为什么要这样做？结果怎样？生自由说想法　　师：学了这个故事你受到了点什么启发呢？指名说说自己的想法　　师：好样的，都能从中得到道理，接下来我们来看看下面的两篇故事，用自己喜欢的方式读一读。　　四：自学后二则寓言　　师：围绕4个问题自己读一读？　　 谁在干什么？　　 他为什么要这样做？结果怎样？　　 学了这个故事你受到了点什么启发呢？　　师：我们再来一起回忆一下这几个故事，　　一、三个故事的主人公（ ）　　二、它们爱动脑筋吗（ ）　　三、学完能让我们懂得道理吗（ ）　　师：像这种通过一个假设的故事使我们明白一个道理的故事叫寓言故事（板书：寓言故事）　　师：老师给大家推荐几本这种书和文章，课下可以借阅看看《伊索寓言》《列那狐的故事》《刻舟求剑》《画蛇添足》