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新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《碰铃和响板》教案.docx 12页

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新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《碰铃和响板》教案
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新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《碰铃和响板》教案   《碰铃和响板》教学设计   教学目标   1. 了解两种打击乐器的外形、音色,能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。   2. 能正确地读或拍出二声部合奏。   教学重、难点   1. 认识碰铃和响板,为歌曲伴奏。   2. 能用正确的节奏为歌曲伴奏。   教学过程   一、导入   教师:今天有两个新朋友和咱们一起上课,它们是?   教师出示小猫、小鸭图片。   学生回答。   欣赏小猫的声音、小鸭的声音。   提问:两位新朋友的声音有什么特点?   学生回答:小猫的叫声长,小鸭的叫声短。   教师:我们来学一学它们的叫声吧!   二、节奏练习   1. 单声部练习。   欣赏“小猫和小鸭”动画。(教师指导学生模仿)   例:   miao   miao   miao   miao   ga   ga   ga   ga   ga   ga   ga   ga   教师总结:小猫叫“miao”一声时值是两拍。小鸭叫“gaga”两声总时值是两拍。我们拍一下手是一拍,所以小猫应该拍两下手读一个,小鸭应该拍一下手读一个。(学生集体拍手练习连读。)   2. 分声部合读。   (1)师生配合。(教师读“小猫”部分,学生读“小鸭”部分,两个声部共同进行并交换角色读。)   (2)师生配合做动作表演读。   学生设计出表演动作,师生分声部做动作朗读。   (3)学生两声部练习。   学生分成两组,分别扮演两个动物,两个声部共同进行。   三、认识打击乐器   (一)认识外形   教师出示图片“碰铃”和“响板”。   提问:哪个适合扮演“小猫”,哪个适合扮演“小鸭”?   学生回答:碰铃——小猫;响板——小鸭。   (二)了解演奏方法   1. 教师出示乐器实物,并请学生复述出乐器名称。   2. 学生研究乐器的演奏方法。   3. 教师演示正确演奏方法。   4. 个别学生演奏,教师评价后学生再演奏。   (三)游戏   学生分成两组,每组拿一种打击乐器(没有乐器的同学徒手),教师说出动物叫声,相应的那组学生用乐器模仿。   要求:学生用乐器模仿时注意演奏出相应的时值。   教师评价总结。(两组乐器互换后再次练习。)   四、歌曲伴奏   1. 合奏练习   例:   碰铃:X -︱X -︱   响板:X X︱X X︱   两组乐器同时进行演奏练习。   教师评价总结。   2. 聆听音频《国旗国旗真美丽》,学生分组用乐器为歌曲伴奏。(没有拿乐器的学生演唱歌曲并徒手伴奏。)   教师评价。   五、课堂小结   今天我们认识了打击乐器碰铃和响板,并知道了怎样用它们为歌曲伴奏,同学们演奏得都非常好,希望以后你们都能成为演奏家。         《碰铃和响板》教学设计   教学目标   1. 了解两种打击乐器的外形、音色,能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。   2. 能正确地读或拍出二声部合奏。   教学重、难点   1. 认识碰铃和响板,为歌曲伴奏。   2. 能用正确的节奏为歌曲伴奏。   教学过程   一、导入   教师:今天有两个新朋友和咱们一起上课,它们是?   教师出示小猫、小鸭图片。   学生回答。   欣赏小猫的声音、小鸭的声音。   提问:两位新朋友的声音有什么特点?   学生回答:小猫的叫声长,小鸭的叫声短。   教师:我们来学一学它们的叫声吧!   二、节奏练习   1. 单声部练习。   欣赏“小猫和小鸭”动画。(教师指导学生模仿)   例:   miao   miao   miao   miao   ga   ga   ga   ga   ga   ga   ga   ga   教师总结:小猫叫“miao”一声时值是两拍。小鸭叫“gaga”两声总时值是两拍。我们拍一下手是一拍,所以小猫应该拍两下手读一个,小鸭应该拍一下手读一个。(学生集体拍手练习连读。)   2. 分声部合读。   (1)师生配合。(教师读“小猫”部分,学生读“小鸭”部分,两个声部共同进行并交换角色读。)   (2)师生配合做动作表演读。   学生设计出表演动作,师生分声部做动作朗读。   (3)学生两声部练习。   学生分成两组,分别扮演两个动物,两个声部共同进行。   三、认识打击乐器   (一)认识外形   教师出示图片“碰铃”和“响板”。   提问:哪个适合扮演“小猫”,哪个适合扮演“小鸭”?   学生回答:碰铃——小猫;响板——小鸭。   (二)了解演奏方法   1. 教师出示乐器实物,并请学生复述出乐器名称。   2. 学生研究乐器的演奏方法。   3. 教师演示正确演奏方法。   4. 个别学生演奏,教师评价后学生再演奏。   (三)游戏   学生分成两组,每组拿一种打击乐器(没有乐器的

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