教导处资料 小学英语导学案教学模式.docxVIP

教导处资料 小学英语导学案教学模式　　课改目的就是为了让学生更好地学习知识。采用不同的、更好的课堂组织形式是为了辅助知识被学生更好、更实在地学会，从而达到真正的运用所学的知识。所以，现在我们襄阳区的小学正在经历：把老师的教案转变为学生能看懂，更能按照目标任务一项一项进行完成的学案。在这份学案中要充分体现学生是课堂的主体地位，充分发挥学生的特长，同时在培养每一位学生的集体团结合作的创作精神，真正达到知识与人文精神的培养。　　导学案的设计理念是要让学生看着导学案知道自己要学什么，怎么学，在具体的活动中自己要怎么一步步完成知识任务和活动任务，达在到完成知识任务的基础上灵活运用所学知识。让每一位感受到：这一项项的目标任务，我会做了，我学会了，我能够灵活运用它了。原来，这节课不难呀！久而久之，学生的自信有了，学习兴趣也就被培养起来了，就会减少很多不良的学习坏习惯。　　我个人认为小学英语导学案的学习内容要一清二楚，让学生一目了然。学习的目标要求更了详细明确，让学生知道目标是让自己说出还是会写，这样在具体实施时才能真正行动起来。重点难点不多，要说得明白，要把重难点词或句子或人文精神说得透彻，让学生看得懂、看得明白。　　导学案的学习环节，更是步步要明确可行。每一环节要过渡自然，知识衔接紧密，活动井然有序。可以从以下几个教学环节来尝试：　　首先，回顾旧知。复习上节课的内容，却要安排的与这节课知识内容有紧密联系的知识才行，这样就起到复习旧知，为新知打下坚实的奠基作用。所以，要先用歌曲、chant、还是四会词句的书写与对话，这些就由上课老师自己根据自己的情况来合理安排。　　　　课改目的就是为了让学生更好地学习知识。采用不同的、更好的课堂组织形式是为了辅助知识被学生更好、更实在地学会，从而达到真正的运用所学的知识。所以，现在我们襄阳区的小学正在经历：把老师的教案转变为学生能看懂，更能按照目标任务一项一项进行完成的学案。在这份学案中要充分体现学生是课堂的主体地位，充分发挥学生的特长，同时在培养每一位学生的集体团结合作的创作精神，真正达到知识与人文精神的培养。　　导学案的设计理念是要让学生看着导学案知道自己要学什么，怎么学，在具体的活动中自己要怎么一步步完成知识任务和活动任务，达在到完成知识任务的基础上灵活运用所学知识。让每一位感受到：这一项项的目标任务，我会做了，我学会了，我能够灵活运用它了。原来，这节课不难呀！久而久之，学生的自信有了，学习兴趣也就被培养起来了，就会减少很多不良的学习坏习惯。　　我个人认为小学英语导学案的学习内容要一清二楚，让学生一目了然。学习的目标要求更了详细明确，让学生知道目标是让自己说出还是会写，这样在具体实施时才能真正行动起来。重点难点不多，要说得明白，要把重难点词或句子或人文精神说得透彻，让学生看得懂、看得明白。　　导学案的学习环节，更是步步要明确可行。每一环节要过渡自然，知识衔接紧密，活动井然有序。可以从以下几个教学环节来尝试：　　首先，回顾旧知。复习上节课的内容，却要安排的与这节课知识内容有紧密联系的知识才行，这样就起到复习旧知，为新知打下坚实的奠基作用。所以，要先用歌曲、chant、还是四会词句的书写与对话，这些就由上课老师自己根据自己的情况来合理安排。　　　　课改目的就是为了让学生更好地学习知识。采用不同的、更好的课堂组织形式是为了辅助知识被学生更好、更实在地学会，从而达到真正的运用所学的知识。所以，现在我们襄阳区的小学正在经历：把老师的教案转变为学生能看懂，更能按照目标任务一项一项进行完成的学案。在这份学案中要充分体现学生是课堂的主体地位，充分发挥学生的特长，同时在培养每一位学生的集体团结合作的创作精神，真正达到知识与人文精神的培养。　　导学案的设计理念是要让学生看着导学案知道自己要学什么，怎么学，在具体的活动中自己要怎么一步步完成知识任务和活动任务，达在到完成知识任务的基础上灵活运用所学知识。让每一位感受到：这一项项的目标任务，我会做了，我学会了，我能够灵活运用它了。原来，这节课不难呀！久而久之，学生的自信有了，学习兴趣也就被培养起来了，就会减少很多不良的学习坏习惯。　　我个人认为小学英语导学案的学习内容要一清二楚，让学生一目了然。学习的目标要求更了详细明确，让学生知道目标是让自己说出还是会写，这样在具体实施时才能真正行动起来。重点难点不多，要说得明白，要把重难点词或句子或人文精神说得透彻，让学生看得懂、看得明白。　　导学案的学习环节，更是步步要明确可行。每一环节要过渡自然，知识衔接紧密，活动井然有序。可以从以下几个教学环节来尝试：　　首先，回顾旧知。复习上节课的内容，却要安排的与这节课知识内容有紧密联系的知识才行，这样就起到复习旧知，为新知打下坚实的奠基作用。所以，要先用歌曲、