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小数的产生和意义 ——小学数学四年级下册（人教版） 0.06 10.08 4.502 0.8 0.105 0.1 图形的形状不同，为什么都可以用0.1表示？ 0.1 0 1 把0到1这长的线段看作1的整体，平均分成10分 每一分是 0.1 0.1 这几幅图明明完全不一样不同， 为什么都可以用0.1表示？其他图形呢？ 0.1 分数： 10 7 小数： 0.7 （有7个0.1） 0.4呢？ 这些小数是如何得到的？ （1） （2） “0.1” “1” 1、图（1）和图（2）的涂色部分用数怎样来表示？涂色部分之间有什么关系？ 2、1里面有（ ）个0.1；（ ）个 0.1是1;1是0.1的（ ）倍。 3、1 和0.1之间的进率是（ ）。 10 10 10 10 你会选用那幅图来表示0.01？ 天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。-----爱迪生 0.01 天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。-----爱迪生 分数： 100 45 小数： 0.45 （有45个0.01） 0.10，0.87，1.13 请选择其中一个数表示在方格纸中 （1） （2） “0.13” “1” 1.13 想一想：0.01, 0.99, 0.10, 0.13 这些小数是如何得到的？ 小数的产生和意义 1、图（1）和图（2）的涂色部分用数怎样来表示？涂色部分之间有什么关系？ 2、0.1里面有（ ）个0.01 （ ）个0.01 是0.1； 0.1是0.01的（ ）倍。 3、0.1 和 0.01 之间的进率是（ ）。 （1） （2） “0.1” “0.01” 100 100 100 100 小数的产生和意义 分数： 1000 1 小数： 0.001 小数的产生和意义 分数： 小数： 1000 25 0.025 (有25个0.001) 小数的产生和意义 分数： 小数： 1000 107 0.107 (有107个0.001) 小数的产生和意义 （1） （2） “0.01” “0.001” 1、图（1）和图（2）的涂色部分用数怎样来表示？涂色部分之间有什么关系？ 2、0.01里面有（ ）个0.001；（ ）个0.001是0.01；0.01是0.001的（ ）倍。 3、0.01 和 0.001 之间的进率（ ）。 10 10 10 10 深化提高：下面各个数中的“2”分别表示什么？相同吗？ 0.72 6.241 2.35 0.1, 0.01, 0.001 小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一， 分别写作0.1,0.01,0.001 整理思绪 练习提高 看一看： 1元有几角? 1元有10角 1元 1角 = = 1角是 元，还可以写成 元； 2角是 元，还可以写成 元； 1分米是一米的十分之一，写成小数是 米。 1厘米是一米的百分之一，写成小数是 米。 1毫米是一米的千分之一，写成小数是 米。 毫米 厘米 分米 10 10 0.1 0.01 0. 001 每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。 10 我 能 行 答案：0.8 ； 0.5 ；0.5 ； P55 练习九 猜一猜： 分母是多少的分数,可以写成两位小数？ 两位小数表示几分之几的数？ 两位小数的计数单位是几分之一？数位是什么位？ 照样子在括号里填上适当的数 例 5角是（ ）元，用小数表示 是 0.5元. 9分是（ ）元，用小数表示 是（ ）元. 4角5分是（ ）元，用小数表示 是( )元. 牛奶每袋8角5分，用“元”作单位是( )元. 5 10 9 100 45 100 0.09 0.45 0.85 小 小 裁 判 员 5、小数都比1小。 4、10个 等于1个 10 1 。 100 1 3、0、37里面有37个0、01。 2、45毫米= 米= 0、45米 100 1 1、每两个计数单位之间的进率都是10。 （ ） （ ） （ ） （ ） ( ） 连一连： 0.04米 4 10 米 28 100 0.23平方米 0.625吨 8 1000 千克 625 1000 吨 0.28