《用正比例解决问题》.docVIP

《用正比例解决问题》教学设计 武汉市育才第二寄宿小学 田婷 教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级下册第59页例5 教学目标： 1、掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。 2、使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解。 3、发展学生探究解决问题策略的能力，帮助其构建相应的知识结构。让学生在成功解决生活中的实际问题中体会数学的价值。??? 教学重点： 掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。 教学难点： 正确判断两个量是否成正比例的关系，找出相等关系并列出含有未知数的等式。 教学过程：? ??????????? 一、复习引新 师：“前面我们学习了正比例和反比例的意义，接下来我们一起判断下面每题中的两种量是否成比例，如果成比例成什么比例，请说明理由。” 课件出示：1、一辆汽车行驶速度一定，所行的路程和所用的时间。 2、一杯糖水的含糖率一定，糖和糖水水重量。 3、一本书的总页数一定，看了的页数和没看的页数。 4、长方形的面积一定，长方形的长和宽。 引入新课：今天我们再来学习用比例解决问题。板书课题《用比例解决问题》 二、合作探究，提炼策略 （一）回顾旧知。 1、出示例5情景图，说一说图意，了解数学事例。教师根据学生的回答板书出题目中的主要信息和问题。 张大妈 李奶奶