《灰雀》第1课时教学设计.docVIP

《灰雀》第一课时教学设计1一、教学目标(一)会认5个生字，会写12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、果然、一定、或者、肯定、可惜、严寒、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、诚实、自言自语”等词语。摘抄描写灰雀的句子。(二)有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，理清课文层次。二、教学重点 会认5个生字，会写12个生字。三、教学难点了解课文的主要内容，理清课文层次。四、教学准备1．学生搜集有关列宁的生平、故事、照片等资料。2．教师制作多媒体课件、生字卡片。五、教学过程(一)名人入手，导入新课。1．课件出示一组名人照片，说说他们是谁？这一单元我们一起来学习名人的故事，学习名人的品质。2．最后出示列宁照片，让生回忆学过的课文和课前预习收集的资料，谈谈对列宁的了解。3．学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。4．板书课题《灰雀》，生跟着师边写边书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。5．课文围绕列宁和灰雀发生了什么事？(二)读通课文，检查生字字音。 1．自由读课文，要求：画出生字，读准字音，读通课文。2．课件出示带拼音的生字词，检查生字正音。重点指导：散步、胸脯和后鼻音的：诚、病、蹦。(三)再读课文，了解课文大意，理清层次。1．再读课文，画出表示时间的词语，标上自然段序号。 思考：在这几个特