《老鼠与大象》教学设计.docVIP

《老鼠与大象》教学设计渝中实验小学 赵国强教学内容：学唱歌曲《老鼠与大象》教学目标：1、学生在会唱歌曲《老鼠与大象》的同时，能够根据歌曲的意义，无论是动作还是演唱都要达到模仿式的形象表演。2、学生能够完成《老鼠和大象》的节奏游戏，并在游戏中加入表演。3、通过歌曲中的朗读，学生不断领会歌曲的意义，进一步感悟动物之间的生物链与情感体验。教学过程：（一） 说儿歌，讲故事1、听《小老鼠》歌曲进入教室师：同学们，我们刚才听的歌曲里唱了些什么？生：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，淅沥咕噜滚下来。师：你们说，老鼠是我们的朋友？还是？生：它不是好动物，他给我们带来危害……。师：是呀，老鼠给我们带来得危害真的是很大了，而今天他却出现在了我们的课堂上。2、出示《老鼠与大象》朗读部分的歌词（二） 说歌谣，模仿唱1、学生有感情地读歌词第二段。2、学生为歌词划分节奏，按节奏变换音色地读歌词。3、师：这段故事的主人公是？生：老鼠，大象。师：让我们一起来模仿一下老鼠的叫声和大象行走时的声音如何？4、出示《老鼠和大象》的节奏游戏。A、先拍节奏后填词按节奏模仿声音（拍节奏时，先拍大象的声音）。B、先分声部练习，再两声部合。（三） 做模仿，拓知识1、按第二段歌词的故事内容，按声部，分角色，边有节奏的模仿声音，边模仿老鼠和大象的动作。2、师：同学们，老鼠要吃糖了，那是什么行为呀？生：是偷东西，搞破坏……。