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砥砺前行 静等花开 寿光世纪学校 张文通 ——潍坊市2018.1地理中考研讨会 每一个人都很重要 一、高度决定视野，方向成就未来 深化课改，提升教师专业素养 在初中地理课堂教学中,教研室强调课堂教学要做到“四有三避免”：有序、有法、有情、有度；避免形成游离目标，避免对话失去灵魂，避免自主变成放任。 1 网络教研，丰厚教师专业底蕴 为使教学中遇到的问题能及时教研，李主任带领全市地理教师建立了“寿光初中地理教研群”。老师们将教学中遇到的问题、地理知识、最新发展成果、“新闻早班车”、学习心得等发到网上，大家一起讨论学习．避免了各校教师数量少、教研资源少、沟通不便的弊端。 2 一、高度决定视野，方向成就未来 经验分享，促进校际均衡发展 （1）典型带动：通过示范课、解读中考试题、备考经验，相互借鉴，共同提高。 （2）结队帮扶：先进校与薄弱校结成成长联盟，共同教研、分享经验、共同提高。 （3）名师支教：支持名师到边远学校执教，以名师带学科，促进校际均衡发展。 3 一、高度决定视野，方向成就未来 二、教育无捷径，关键在落实 创新教研模式，让每一位教师都站在优秀教师的肩膀上追求卓越． 问题导向“四环节”教研模式，将集体教研分四个流程。 (1)个人初备：对教学目标、重难点及突破措施、定时定量训练等进行初备。 (2)集体教研：交流个人初备的内容，最终达成“五个统一”和 “四个学点”。 (3)个人细备：个人进行“二次备课”，形成上课使用的教案。 (4)借鉴完善；听课议课后，相互借鉴，进一步完善个人教学方案。 1 创新科研模式，让每一位教师在教学、研究、学习上三行合一 为反思课堂教学中的障碍，使教学更有实效和针对性，学校开展了《基于教育障碍研究下的特殊需要教育和个性化教学》论文评比，活动的开展让老师们把课堂和教研紧密结合，激发了教研创新能力，避免了教学的盲目性。 ２ 二、教育无捷径，关键在落实 研题促教，提升教学质量，注重四个方面: ①研选典型例题 ②抓好定时定量 ③编好检测试题 ④研究整理错题 （1）分解中考试题，做好命题研究。 （2）根据课标和中考分析，精选习题，精准训练。 （3）对照知识结构分析知识特征，找出需要讲解的知识。 （4）分析学生答题情况，特别是临界学生的错题率，建立错题本。 典例精编 师生思维导图 定时定量训练 创新科研模式，让每一位教师在教学、研究、学习上三行合一 ２ 二、教育无捷径，关键在落实 每次考试学校都要评选出优秀教研组、世纪先锋、教坛新秀、地生“双A”学生、全A学生、优秀学生、单科状元、进步之星等进行隆重的表彰。 3 二、教育无捷径，关键在落实 创新评价模式，让每一位师生都有出彩的机会 学校每周两节课开展学科社团活动，学生根据自愿选择社团。地理社团通过观看视频、阅读、绘图、竞赛等形式，实现了对教材内容的拓展和补充，提升了学生学科学习兴趣，开阔了学生视野。 社团活动 社团文艺汇演 二、教育无捷径，关键在落实 创新评价模式，让每一位师生都有出彩的机会 3 创新复习模式，让每一位教师在充分了解学情的基础上打造优质教育。 在复习中我们从三个方面加强对地图学习。 （1）教会学生读图的方法,能正确完整读取地图中的信息。 （2）从说图、记图、忆图、绘图四方面加强学生对地图的记忆。 （3）学会用图分析地理因素之间的关系，分布规律及成因后果、并能提出解决措施。 ４ 二、教育无捷径，关键在落实 创新复习模式，让每一位教师在充分了解学情的基础上打造优质教育。 重视专题复习，提升综合能力。打乱教材顺序，将知识重组为地形、气候、河流、资源、农业、工业、交通、人口城市等专题模块。通过对比、归纳和总结，梳理出不同区域之间的共性和差异，让学生学会方法、掌握规律、提升知识迁移运用能力。 ４ 二、教育无捷径，关键在落实 做好考前心理疏导。地生学业水平考试是学生面对的第一次大型考试，个别学生会因为太过紧张造成各种焦虑现象。为消除学生的紧张心理，学校组织心理教师对学生进行心理疏导，让学生能放下包袱，正确对待地生中考，发挥出自己最佳水平。 专题研讨 考前心理疏导 谢谢大家！ 祝大家身体健康，工作顺利！