2017年中考语文-专题十八 应用文及情境作文.docVIP

1.（2017·浙江衢州）朝霞落日、小草树木，本是寻常之物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。描写你喜欢的一物，让人感受到该物的象征意义。150字左右。提示：描写要细致、传神，不要用议论代替描写。（10分）【答案】示例：数九隆冬，地冻三尺，北风肆虐。在百花凋零之时，唯有腊梅生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。铜铸铁打般的枝干，有的举着花蕾，于风雪中昂着头，像一面高擎的旗帜；有的枝条已半埋在雪中，却还将身子拱作劲弓，似要将一统的冰雪掀翻。那满布全身的钉头样的刺疙瘩，似乎是隐隐跳动的脉搏，带来了春的讯息。【解析】本题考查学生的语言表达能力和微写作能力，写作时首先要确定你喜欢的事物，如腊梅、如青松等；然后思考这一事物的形态及象征意义，如腊梅傲雪、青松挺拔；最后思考从哪些角度描绘这一事物的形象。写作时要抓住事物的形与质的关系，先对事物的形态进行细致入微、生动传神的描绘，在此基础上自然引发联想，挖掘出其精神品格，象征意义。另外注意落实150字左右的写作要求。2.（2017·湖南长沙）请依据下面的信息，写一段关于“义务教育教科书(教育部组织编写)”语文教材七年级上册第四单元”单元体系的说明文字。(10分)要求：①说明对象明确，信息不遗漏: ②说明顺序合理，条理清晰:③符合说明文语言要求:④字数在150至200字之间。【答案】示例：义务教育教科书语文教材七年级上第四单元有很强的综合性。 分阅读、写作、综合性学习三个板块。“阅读”板块有四篇课文：《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《诫子书》；第三篇为自读课文，其余为教读课文。文体兼备，古今中外兼顾。“写作”板块是“思路要清晰”。“综合性学习”板块为“少年正是读书时”。本单元不管是板块的设置，还是课文选录，都体现了新时期提高综合素养的语文育人原则。【解析】这是一道考查语言运用能力的微写作试题。微作文指的是文字较少，但逻辑清晰、结构完整、表达准确的作文，和普通作文一样写,但贵在“精炼”,对用词造句要求更高。正如题干“要求”所言，说明对象要明确，说明顺序要合理，要符合说明文语言要求。其实这些要求中还暗含着一个不言而喻的问题——微作文的中心——即被说明事物的特征。只要将说明对象“第四单元”的内容浏览一下，不难发现，这一单元的总体特征就是“综合性”。因此，写作此文首先必须先抓住“义务教育教科书语文教材七年级上第四单元”这一对象，并指出其“综合性”特征；然后按照总分的逻辑顺序，采用分类别的说明方法逐一说明具体内容，不得遗漏；最后，还应该强调突出对象的特征，以收束全文，照应开头。至于语言，只要在写作过程中注意其“准确性”，也就不会出问题了。3.（2017·北京）根据情境，按要求写作（10分）20. 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：在一次同学聚会上，大家兴致勃勃地回忆起小时候玩过的游戏。请你也描述一个曾带给你快乐的游戏（如下棋、猜谜、拼图、折纸、放风筝、抖空竹、踢毽子、捉迷藏……），与同学们分享童年的快乐。题目二：班级将要举办“讲述历史故事，传颂中华文明”主题班会。作为一个准备发言的同学，请你结合下面的连环画，拟写一段发言稿。要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。（2）字数在150-200之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。题目一【真题解析】17年北京中考小作文，在审题过程中，首先，需要抓住地点“一次同学聚会”。其次，内容选择限定在“小时候玩过的游戏（如下棋、猜谜、拼图、折纸、放风筝、抖空竹、踢毽子、捉迷藏……）”选择形式多样化，更贴近学生的生活。最后，书写中学生要抓住某一项游戏的场面描写，同时进行活动中的人物刻画。侧重边叙述边抒情，与同学们分享童年的快乐。【思路点拨】思路一：写童年时，回到乡下爷爷家，和小朋友们玩跳房子游戏。其中，要介绍一下跳房子游戏，然后描绘游戏场面的热火朝天，孩子们的快乐。思路二：写童年时，到内蒙古旅游。兴致勃勃地参加了摔跤游戏。思路三：写童年时，学校内，课间和同学们玩五子棋游戏。【范文】拿枪上战场想想也是在八岁时，也有了自己的“小金库”，知道攒钱去买东西。秋季的上午凉风习习，却也有几分热意，我一个二年级战场的首脑，正指挥着去购买枪支，接下来便是选择战地、分配人员.至今我还依旧记得“战场”上的“血雨腥风”和“战友”，而惊险的枪战、埋伏、突围、夹击、我都一一体验过；也还记得部队被敌方打散，尔后一句句团结的话语，又将我们的心牢牢的系在了一起；更记得我们打了胜仗以后，一个个欢呼雀跃的举动，模拟的相当逼真，或许，大人们认为这些太幼稚了，然而我们却很快乐！后来上了高一些年级了，也就不曾再将这游戏进行的如火如荼，ADE，我的枪支；ADE，我的战场！点评：选材：选取了和小伙伴们枪战的游戏，这是男孩子们喜欢