高中数学-19 极值计算先判断 单调原则不能撼（答案）.docxVIP

19 极值计算先判断 单调原则不能撼 研究函数的极值，是函数性质考查的一项重要内容，也是单调性考查的基本应用，有的题目是在已知极值（可能不明确说明）的基础上，对函数进行更进一步的研究，此时需要综合比较多的知识内容，下面以几道具体的考试题为例，说明这类题的解法. 19.1 真题解析例19.1 【2007宁夏】设函数（ = 1 \* ROMAN I）若当时，取得极值，求的值，并讨论的单调性；（ = 2 \* ROMAN II）若存在极值，求的取值范围，并证明所有极值之和大于．谋定思路有方向对于非基本初等函数的极值与单调性的研究，通常采用求导数的方法来解决，及先求导数，利用极值的条件，确定参数的值，再求解不等式和，分别求得单调递增区间和单调递减区间.对函数求导之后，对进行研究，欲求的极值，需要对的零点进行解析，首先讨论分子的判别式，其直接决定是否可能存在极值，另外需要结合函数的定义域进行讨论，最后确定的取值范围，并在此基础上计算两个极值的和.规范解答不失分（Ⅰ），依题意有，故．从而．的定义域为，当时，；当时，；当时，．从而，分别在区间单调增加，在区间单调减少．（Ⅱ）的定义域为，．方程的判别式．（ⅰ）若，即，在的定义域内，故的极值．（ⅱ）若，则或．若，，．当时，，当时，，所以无极值．若，，，也无极值．（ⅲ）若，即或，则有两个不同的实根，．当时，，从而有的定义域内没有零点，故无极值．当时，，，在的定义域内有两个不同的零点，由根值判别方法知在取得极值．综上，存在极值时，的取值范围为．的极值之和为例19.2 【2009全国 = 2 \* ROMAN II】设函数有两个极值点，且（I）求的取值范围，并讨论的单调性；（II）证明：谋定思路有方向由与的关系得，设，由的单调性判断在的范围.规范解答不失分解: （I） 令，其对称轴为。由题意知是方程的两个均大于的不相等的实根，其充要条件为，得⑴当时，在内为增函数；⑵当时，在内为减函数；⑶当时，在内为增函数；（II）由（I），设，则⑴当时，在单调递增；⑵当时，，在单调递减。故．解后反思要升华在第（II）问得出的关系式，用它来判断的范围时，考查新的函数，再次利用导数研究函数的单调性. 例19.3 【2016天津】设函数,，其中(I)求的单调区间；(II) 若存在极值点，且，其中，求证：；（Ⅲ）设，函数，求证：在区间上的最大值不小于 QUOTE 14 .谋定思路有方向解：（Ⅰ）先求函数的导数：，再根据导函数零点是否存在情况，分类讨论： = 1 \* GB3 ①当时，有恒成立，所以的单调增区间为. = 2 \* GB3 ②当时，存在三个单调区间（Ⅱ）由题意得，计算可得再由及单调性可得结论（Ⅲ）实质研究函数最大值：主要比教的大小即可，分三种情况研究 = 1 \* GB3 ①当时，， = 2 \* GB3 ②当时，，③当时，.规范解答不失分解：（Ⅰ）由，可得.下面分两种情况讨论：（1）当时，有恒成立，所以的单调递增区间为.（2）当时，令，解得，或.当变化时，，的变化情况如下表：＋0－0＋单调递增极大值单调递减极小值单调递增所以的单调递减区间为，单调递增区间为，.（Ⅱ）证明：因为存在极值点，所以由（Ⅰ）知，且，由题意，得，即，进而.又，且，由题意及（Ⅰ）知，存在唯一实数满足 ，且，因此，所以；（Ⅲ）证明：设在区间上的最大值为，表示两数的最大值.下面分三种情况同理：（1）当时，，由（Ⅰ）知，在区间上单调递减，所以在区间上的取值范围为，因此，所以.（2）当时，，由（Ⅰ）和（Ⅱ）知，，，所以在区间上的取值范围为，因此 当时，，由（Ⅰ）和（Ⅱ）知，所以在区间上的取值范围为，.综上所述，当时，在区间上的最大值不小于.19.2 变式练习题19.1 【2014福建,理20】已知函数 SKIPIF 1 < 0 （ SKIPIF 1 < 0 为常数）的图象与 SKIPIF 1 < 0 轴交于点 SKIPIF 1 < 0 ，曲线 SKIPIF 1 < 0 在点 SKIPIF 1 < 0 处的切线斜率为-1.（ = 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I）求 SKIPIF 1 < 0 的值及函数 SKIPIF 1 < 0 的极值；（ = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II）证明：当 SKIPIF 1 < 0 时