高中数学-17 导数定调情况多 参数分类与整合（答案）.docxVIP

17 导数定调情况多 参数分类与整合单调性是函数最重要的性质之一，导数是研究初等函数的单调性的常用方法. 当函数解析式中含有参数时，对参数准确分类是研究单调性的第一步，也是非常关键且容易出错的一步. 在近几年的高考题中，有相当一部分的题目都在围绕参数进行分类讨论. 对参数进行分类讨论的总原则：的符号,通过的符号讨论函数的单调性.对参数进行分类讨论的思想方法： = 1 \* GB3 ①高次函数的最高次项的系数的符号； = 2 \* GB3 ②二次三项式时，判别式的符号； = 3 \* GB3 ③根与区间端点的大小.下面，以几道高考题为例，体会含参单调性讨论的一般思路.17.1 真题解析17.1 【2010北京】已知函数()=In(1+)-+(≥0).(Ⅰ)当=2时，求曲线=()在点(1，(1))处的切线方程；(Ⅱ)求()的单调区间. 谋定思路有方向第(Ⅱ)问，对于含参单调性讨论，需要关注导函数的具体形式，根据导函数确定讨论点. 本题的导函数，因为，所以只需要考虑何时取正，何时取负. 在研究正负时，需要对首项系数进行讨论，当时根与区间端点的大小.解：（Ⅰ）当时，，，由于，，所以曲线在点处的切线方程为 即 （Ⅱ），. 当时，. 所以，在区间上，；在区间上，. 故得单调递增区间是，单调递减区间是.当时，由，得，所以，在区间和上，；在区间上， 故得单调递增区间是和，单调递减区间是.当时，，故得单调递增区间是.当时，，得，.所以没在区间和上，；在区间上， ，故得单调递增区间是和，单调递减区间是 解后反思要升华 第(Ⅱ)问主要考查导数运算、利用导数研究函数的单调性以及分类讨论的思想. 要求做到不重复、不遗漏，这样才能体现数学的严谨. 例17.2 【2009重庆】设函数在处取得极值，且曲线在点处的切线垂直于直线．（Ⅰ）求的值；（Ⅱ）若函数，讨论的单调性．解：（Ⅰ）因，又在x=0处取得极限值，故从而由曲线y=在（1，f（1））处的切线与直线相互垂直可知该切线斜率为2，即（Ⅱ）由（Ⅰ）知，，令，有（1）当，即当时，在R上恒成立，故函数在R上位增函数（2）当，即当时，有，从而当时，在R上为增函数（3）当，即当时，方程有两个不相等实根当时，，故在上为增函数；当时，故上为减函数；当时，故上为增函数17.2 变式练习题17.1【2016年高考北京理数】设函数 SKIPIF 1 < 0 ，曲线 SKIPIF 1 < 0 在点 SKIPIF 1 < 0 处的切线方程为 SKIPIF 1 < 0 ，（1）求 SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 的值；（2）求 SKIPIF 1 < 0 的单调区间.试题解析：（1） ，根据 SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ，得 SKIPIF 1 < 0 ；（2）方法1 由题意知 ，由及 知与同号. 令 ，则 当时，，在上递减；当时，，在上递增；故 SKIPIF 1 < 0 是 SKIPIF 1 < 0 在区间 SKIPIF 1 < 0 上的最小值，从而 SKIPIF 1 < 0 .综上可知， SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ，故 SKIPIF 1 < 0 的单调递增区间为 SKIPIF 1 < 0 .方法2 由题意知 ，由，令，所以，当时，，在上递减；当时，，在上递增；所以的最小值是，从而的最小值是，所以在上单调递增.方法3 因为，所以 ，因为当时，，在上递减；当时，，在上递增；所以 所以在上单调递增.题17.2 已知函数 .（Ⅰ）当时，求函数的值域；（Ⅱ）当时，求函数的单调区间.解 （Ⅰ）函数的值域为.（Ⅱ）由题意得， . = 1 \* GB3 ①当时，的增区间是 ，减区间是和. = 2 \* GB3 ②当时，的增区间是 ，减区间是.题17.3 已知函数，其中.（1）设是的导函数，评论的单调性； （2）证明：存在，使得在区间内恒成立，且在内有唯一解.【解析】（1）由已知，函数的定义域为，，所以.当时，在区间上单调递增， 在区间上单调递减；当时，在区间上单调递增.(2)由 ，解得 .令 则 ，故存在 ，使得.令 由知，函数在区间上单调递增.所以 ，即 当时，有.由（1）知，函数在区间上单调递增.故当时，有，从而；当时，有，从而；所以，当时，.综上所述，存在，使得在区间内恒成立，且在内有唯一解.题1