2017—2018学年高一第二学期语文工作总结.doc

PAGE 2018学年度第二学期高一语文教学工作总结本学期，我担任高一（11）班语文教学工作。（11）班是基础比较扎实的理科“卓越班”，一学期下来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、评讲作业，做好课后辅导工作，广发涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务，也大大提高了学生学习语文的兴趣、取得了很好的学习效果。下面对本学期的教学工作作个总结：一、思想方面作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。二、上课方面要提高教学质量，关键是上好课。围绕学校语文教学注重“三性”的课题研究要求，精心设计教案，在教育教学的实践中，为了上好课，我做了以下工作：1、课前准备：备好课。①以“精心”二字为核心，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、精讲课本范文学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。3、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情境，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复啰嗦的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的学习兴趣，课堂上讲练相结合，布置好作业，作业少而精。4、做好课后辅导工作，高中的学生也有不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些问题，就要抓好学生的思想教育工作，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从信任开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以在交谈的过程中，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，多点赏识和鼓励教育，少一点批评。5、阅读教学常抓不放，尤其是文言文的学习 高中阶段，学生主要有“两大怕”——“一怕文言文，二怕写作文”。鉴于学生阅读鉴赏能力较弱，学习压力大，学生课余用于学习语文的时间很少(如上晚自习学生很少学习语文)而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要注意加强学生的阅读理解能力。除了平时强调学生做好一些资料书和印发的一些资料，在教授教材时，我也采用学生先仔细阅读文本，然后在阅读的基础上鉴赏文言。另外结合作文教学，经常给学生布置历年来的高考作文，在讲解作文时，也给学生朗读一些高考满分作文，让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较,从中学会模仿和借鉴。还把一些学生写得较好的周记、小作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。三、努力提高学生的综合素质要想学生们成才，首先必须要培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如在自己的班里利用班会课举办小型的诗歌朗诵比赛(具体操作由班干部和语文课代表负责)锻炼学生的朗诵能力；利用课余时间开展演讲活动，通过让学生在讲台上自我介绍等方式，培养学生的语言表达能力；同时，“每日一歌”让学生上讲台表演可以进一步加强学生的心理素质等。四、从教师专业发展的角度，积极参与教科研活动，提升观念，提高教育教学的艺术 在认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试的同时，积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。本学期继续深入我们语文科组“三性”教育——趣味性、实用性、科学性的研究，并结合学校的新课堂教学大赛，进一步推动了课堂教学观念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。取得的成绩：在期中、月考、期末考试中，（11）班都取得了年级第一的优秀成