阳明工商105学年防制霸凌执行作法.DOC

第 PAGE 18頁，共 NUMPAGES 18頁陽明學校財團法人臺南市陽明高級工業職業學校105學年度「友善校園防制霸凌」執行作法 壹、依據：一、教育部99年12月24日全國反霸凌總動員會議部長政策指導。二、教育部中辦室99年12月28日教中（三）字第0990608290號。三、教育部中辦室99年12月31日教中（三）字第0990608383號。四、教育部中辦室100年1月3日教中（六）字第0990522129號。五、本校實際需要辦理。貳、目的：為營造友善校園，禁絕霸凌行為，提供全體教職員及學生安全及友善學習環境，特訂定本規定。參、執行構想：為建立友善校園，藉品德暨法治教育、提高危險意識、綿密校園巡查、及時介入處理及暢通申訴管道等作為。區分先期預防、早期察知、協助處理等三階段。由校長指導納編各行政單位及教師同仁，編組評估與處理小組，以集中有限資源，適切預防與處理霸凌行為。肆、防制霸凌具體作法：一、霸凌定義： （一）具有欺侮行為。（二）具有故意傷害的企圖。（三）造成生理或心理侵犯的傷害。（四）雙方勢力（地位）不對等。（五）其他經防治霸凌因應小組認定為霸凌個案者。二、先期預防作為方面：（教育宣導）（一）每學期第一週訂為「友善校園週」，實施反黑幫、反毒品、反霸凌等相關宣教與活動。（二）依霸凌行為類型，檢討本校獎懲規定，將相關獎懲納入學生獎懲標準實施要點。（三）強化學生法治教育，教導學生相關法律常識，並藉案例宣導，建立防險概念。（四）建立校內申訴反映管道，電話：06-6900837、電子郵件：y6900837@。(如附件一)（五）納入上課補充教材內容，讓同學了解何謂霸凌-霸凌行為態樣及反映管道。（六）將相關宣導內容放置校園網路，供師生運用。（七）結合社區資源，聯訪校園週邊商店，成立愛心安全商店，掌握學生校外狀況及提供安全庇護。（八）與地方警察機關切取聯繫，提供法律諮詢及相關協助。三、早期主動察知方面：（早期介入）（一）每學期實施校園生活問卷（四、十月），以普查本校霸凌現況（時間、地點、人員、種類），即時處理預防事態擴大，並研擬解決對策。（二）結合輔導室生涯規劃課程，運用身心評量問卷，篩檢學生問題。（三）藉由導師班級經營，強化師生關係，掌握各班學生狀況。（四）結合總務處校園危險空間檢視結果編組同仁安排巡查。（如附件二）1.課堂巡查–由教務處編排，納編教務處主任、教學組長、學務處主任、訓育組長、體衛組長、總務處主任、實習處主任及輔導室主任。2.重點時間巡查–由學務處納編教官室教官，實施校園危安時段（上學、課間、午休、打掃、放學）巡查工作。（五）整理校園危險角落，相關成果納入校園巡查檢討參考，以符合師生校園安全現狀需求。（六）成立網路搜查隊，主動發掘霸凌資訊，及早介入處理。（七）由各班現有學生幹部兼任去霸凌愛心小天使，協助導師做好班級經營。四、協助事件處理方面：（輔導轉化）（一）霸凌事件申請調查程序1.霸凌事件之申請人或檢舉人得以書面申請調查；以言詞為之者，學校受理單位應作成紀錄，經申請人或檢舉人閱覽，確認其內容無誤後，由其簽名或蓋章。2.如有保密需要時，應採保密措施。3.學校受理單位處理霸凌事件時，除依相關法律或法規規定通報外，應將該事件交由霸凌評估小組調查處理。（二）由學務主任、輔導主任成立，評估申訴事件屬性與等級，送交相關單位予以妥處。（如附件三）（三）霸凌事件之調查及處理程序（如附件四）1.學務處為校園霸凌事件之收件、受理單位，接獲申訴後將該事件交由霸凌評估小組調查處理，並應指派專人受理及執行調查過程之行政事宜，委員會原則上僅處理校園性侵害或性騷擾事件之事實調查與認定。2.學務處應於接獲申請調查或檢舉後，應書面通知申請人或檢舉人是否受理。不受理之書面通知應敘明理由，並告知申請人或檢舉人申復之期限及受理單位。4.本校學生遭遇霸凌問題時，可向各班導師、健康中心、教官室、輔導室等單位求助，被求助單位對求助情事負有保密之責。5.學校調查處理時，應秉持客觀公正專業之原則，給於雙方當事人充分陳述意見及答辯之機會，但應避免重複詢問。6.接獲求助之處理人員應視求助者意願提供所需協助，如晤談、陪同就醫、情緒支持、報警、緊急安置、庇護或諮詢等服務。（四）經評估屬重大校安事件（如違法、受害人身心嚴重受創、家長堅持提告、新聞媒體關注事件等）1.學生若有受傷現象，應立即協助就醫與開立驗傷證明。2.應立即通知雙方家長到校，並將事件經過及處理情形向家長說明。3.通報轄區少年隊到校協助處理。4.依校園安全事件通報作業規定完成通報。5.由導師、輔導老師、輔導教官與家長編成輔導小組，對受害與加害學生分別實施輔導，以導正觀念與情緒疏導。(如附件五)6.對行為過犯學生，依學生獎懲標準實施要點，提交學生獎懲委員會實施懲戒。（五）屬一般性校安事件1.立即隔離雙方，釐清事件經