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解决问题的策略 苏教版小学五年级下册 倒推法 教学目标 1 2 3 学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。 进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 通过学生自主学习、小组合作学习，提高学生的探索能力和协作能力。 378859518@ 创设情景 体验策略 自主学习 感知策略 倒推法 深入探究 理解策略 小结反思 感受价值 主菜单 各显身手 巩固策略 家 大桥南 十字路口 丁字路口 学校 请你说说李老师按原路下班回家的路线。 向东500米 向北200米 向东4000米 向北300米 向南300米 向西4000米 向南200米 向西500米 以下是李老师每天上班的路线： 上班路线 下班路线 返回 体验策略 你会填吗？ 返回 这种由现在倒退回去求原来的问题，这种方法我们称之为倒推法。 +30 50 - 40 10 ÷9 6 ×7 42 甲 乙 两杯果汁共400ml 现在两杯果汁同样多 甲 乙 甲杯倒入乙杯40ml 原来两杯果汁各有多少ml? 感知策略 返回 想推来过倒 200毫升 40毫升 乙 甲 返回 现在 原来 甲杯/ml 乙杯/ml 用表格来分析推理 200 200 240 160 200毫升 40毫升 乙 甲 返回 用算式来计算 200毫升 40毫升 乙 甲 甲、乙现在各有： 400÷2=200（毫升） 原来甲杯： 200＋40=240（毫升） 原来乙杯： 200－40=160（毫升） 答：原来甲杯有240毫升，乙杯有160毫升。 返回 冬冬和芳芳原来共有60张画片,冬冬给芳芳5张画片后,两人的画片同样多。原来两人各有多少张画片? 现在两人各有的张数：60÷2=30（张） 冬冬原来有的张数： 30＋5=35（张） 芳芳原来有的张数： 30－5=25（张） 或60－35=25（张） 答：冬冬原来有35张画片， 芳芳原来有25张画片。 牛刀小试 返回 小明原来有一些邮票，今年又收集了24张。送给小军30张后，还剩52张。小明原来有多少张邮票? 摘录条件整理 原有 ?张 又收集 了24张 送给小 军30张 还剩 52张 理解策略 返回 原有 ?张 又收集 了24张 送给小 军30张 还剩 52张 ？ 52 +24 ?30 52+30-24=82－24=58（张） 答：小明原来有58张邮票。 -24 +30 52 ？ 倒过来推算 还剩 52张 要回小 军30张 去掉 24张 原有 ?张 返回 小军收集了一些画片,他拿出画片的一半还多1张送给小明,自己还剩25张.小军原来有多少张画片? (25+1)×2 =26×2 =52(张) 答:小军原有52张画片。 初露锋芒 返回 ２５张 一半 原来？张 １张 1、李清同学收藏了一些图书，上个月他捐了自已图书的一半给灾区学校，后来又送给小明 3 本，自己还剩 27 本。他原来有多少本图书？ 大显身手 返回 2、小强看一本卡通书，第一天看了这本书的一半又5页，第二天看了余下的一半又10页，还有8页没看，这本卡通书共有多少页？ 返回 3、小娟和小磊做纸鹤,裁纸要用15分,折纸鹤要用25分,把纸鹤用线穿成一串要用10分.如果要在上午10时全部完成,那么他们最迟从什么时间开始动手? 裁纸15分 折纸鹤25分 穿成一串10分 上午10时完成 10:00－10－25－15 =9:50－25－15 =9:25－15 =9:10 答：他们最迟从9时10分开始动手。 裁纸15分 折纸鹤25分 穿成一串10分 上午10时完成 9:50 9:25 9:15 10:00－（10+25+15） =10:00－50 =9:10 返回 1、通过本堂课的学习，你学到了什么策略？ 2、在应用该策略时要注意哪些事项？ 3、生活中的哪些问题可以用该策略来解决？ 如果一件事物经过一番变化，已经知道了结果，要求原来的数量，那么我们就可以从这个结果开始倒推，运用“倒过来推想”的策略进行解题。 ①要准确完整地摘录信息； ②在倒过来推想的时候要注意变化顺序和变化方式。 小结反思 返回 司马光砸缸救人 牛顿发现万有引力 回文 378859518@ Diagram 返回 Diagram 地满红花红满地 ,天连碧水碧连天。 艳艳红花随落雨 雨落随花红艳艳 。 水 水 山 山 处 处 明 明 秀 秀 秀 秀 客上天然居，居然天上客； 僧游云隐寺，寺隐云游僧。 返回 * * * * * *