《分数的初步认识》学案.docVIP

《分数的初步认识》导学案教学内容：91——93页?教学目标：?1、使学生初步认识分数，理解几分之一；?2、知道分数各部分的名称，能正确地读、写分数使学生初步认识几分之一，并能比较分子是1的分数大小。3、掌握同分母分数比大小的方法，会进行简单的同分母分数加减计算。教学重难点：1、能比较分子是1的分数大小2、掌握同分母分数比大小的方法，会进行简单的同分母分数加减计算。教学过程：复习提纲：（快速浏览课本91——93页?）1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的（ ）。?2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就（ ）。?3、??①?分子相同，分母小的分数（ ），分母大的分数（ ）。??②?分母相同，分子大的分数（ ），分子小的分数（ ）。?4、??①?同分母分数相加、减：分母（ ），只把（ ）相加、减。??②?1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。复习检测：一、填空1． EQ \F(3,8) 里面有( )个 EQ \F(1,8) ， EQ \F(7,10) 里面有( )个 EQ \F(1,10) ， EQ \F(3,5) 里面有( )个 EQ \F(1,5) 。2、5个 EQ \F(（ ）,（ ）) 是 EQ \F(5,6) ，15个 EQ \F(（ ）,（ ）) 是 EQ \F(15,19) ，6个 EQ \F(（ ）,（ ）) 是 EQ \F(6,25) 。3、 EQ \F(（ ）,（ ）) 里面有7个 EQ \F(1,12) ，1里面有（ ）个 EQ \F(1,19) 。4、把一个长方形纸平均分成7份，每份是这张纸的（ ）分之（ ），写作（ ）。 5、一块蛋糕，明明吃了 EQ \F(1,5) ，还剩 EQ \F(（ ）,（ ）) 。二、用分数表示图中涂色部分。三、判断1、一袋糖的一定比另一袋糖的大 （ ）2、因为6＞5，所以 EQ \F(6,6) ＞ EQ \F(5,5) （ ）3、1个 EQ \F(1,4) 加上2个 EQ \F(1,4) 是3个 EQ \F(1,4) ，就是 EQ \F(3,4) 。 （ ）4、把一个梨分成５份，取其中的３份，就是它的 EQ \F(3,5) （　　）5、3个 EQ \F(1,3) 和7个 EQ \F(1,7) 一样大。　 （ 　 ）6、 EQ \F(3,8) 表示８个 EQ \F(1,3) 。　　　　　　　　　　 （　　）7、 EQ \F(2,5) + EQ \F(2,5) = EQ \F(4,10) （ ）四、解决问题1、三（1）班男生占全班人数的 EQ \F(9,11) ，女生占全班人数的几分之几？2、工人加工一批机器零件，第一天完成了任务的 EQ \F(7,15) ，第二天完成了任务的 EQ \F(3,15) ，两天共完成了这项任务的几分之几？合作探究：修路队要修一条公路，已经修好了这条公路的 EQ \F(7,12) ，还剩几分之几未修好？修好的比未修好的多几分之几？达标训练：填空题：1、一张纸平均分成8份，每份是它的 EQ \F(( ),( )) ，6份是（ ）个 EQ \F(( ),( )) ，就是它的（ ）分之（ ），写作( )。2 、 EQ \F(5,8)这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作 （ ）。3、一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的 ( )4、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。哥哥得这些苹果的 EQ \F(( ),( )) ，妹妹得这些苹果的 EQ \F(( ),( )) 。5、 EQ \F(5,9)是5个 EQ \F(( ),( )) EQ \F(3,7) 里面有（ ）个（ ） 1- EQ \F(( ),10) = EQ \F(6,10) 8个 EQ \F(1,9)是 EQ \F(( ),( )) 1里面有（ ）个 EQ \F(1,5) EQ \F(2,5) +（