201511小二班角色游戏观察记录.docVIP

阜康市九运街镇幼儿园角色游戏观察记录表幼儿姓名朱景龙班级小二班年龄3岁时间2015年11月观察记录 上班时间到了，娃娃家里来了很多人。有的孩子选择了担负爸爸、妈妈、奶奶等角色，有的幼儿选择了担负小客人的角色。小客人们有的选择坐在餐桌前，等着奶奶为他们预备好吃的东西；有的则在卧室里玩着拼图，看着图书。这时候候，爸爸勤劳得做着家务，在洗洗晒晒，妈妈就穿着高跟鞋，挎着小包出门了。可是直到游戏结束时，在餐桌前的孩子照旧还在餐桌前；在卧室里玩的孩子还照旧拿着游戏刚开始的材料继续玩弄着，而朱景龙却在一旁看着，无动于衷。措施1、对幼儿疏忽的材料，教师可以将其扩大，为幼儿介绍材料的用途和由此会产生的娃娃家游戏情节，丰富幼儿的游戏行为，激起幼儿选择不同的材料进行游戏避免单一性，重复性。2、针对餐厅里的幼儿，教师可以适时参与，引导幼儿不需要一直坐在哈哈小屋里就是做客。吃完饭可以出往走走，也能够帮助小主人做些事情，哄哈哈、喂哈哈吃饭等，而不是一直坐在位子上。效果分析朱景龙就在教师的帮助下，在娃娃家不再是无动于衷，开始跟同伴交流扮演自己喜欢的角色。阜康市九运街镇幼儿园角色游戏观察记录表幼儿姓名刘心怡班级小二班年龄3岁时间2015年12月观察记录 刘心怡是我们班年龄最小的幼儿，在各方面发展上都欠缺于其他幼儿，在今天的角色区域里，刘心怡一开始进入娃娃家对着马欣怡说我想当娃娃可以吗，马欣怡并没有回答她，这时刘心怡就一直坐在板凳上看着马欣怡一句话也没说。措施1、 让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力；2、交给刘心怡怎么给小朋友沟通的方式和分享自己的喜悦。效果分析现在刘心怡在娃娃家的表现比以前好很多，至少知道在娃娃家里怎么跟其他小朋友沟通角色的分配，和表演这个角色。