《平均速度的测量》-习题集.docx

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《平均速度的测量》-习题集

泛动课堂教学模式:助推翻转课堂,引领泛动学习泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课( HYPERLINK "" http:/e/)《平均速度的测量》习题集基础训练一、填空题(易)1.由图可知,在不违反交通法规的前提下,该汽车从标志牌开至上海最快还需要 h。(易)2.“祥云”火炬在惠州传递时,火炬手跑完200m用了80s,他的平均速度为 m/s,合 km/h。 (易)3.如图是小刚测小球从斜面槽滚下的实验装置图,B是斜面AC的中点,用刻度尺量出AB=48cm,右方秒表内每一格代表1s,指针转动未超过一圈,请在下面的实验表格内填好相应的数据。CBCBA路段路程(m)运动时间(s)ABAC(易)4.某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面,小车和数值钟“测量小车的平均速度”,如图所示,图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形,显示时间的格式是“时:分:秒”(1)请你根据图示完成下表小车由甲至乙小车由乙至丙小车由甲至丙路程S/m26时间t/s4平均速度v/(m/s)15(2)分析表中的数据,小车全程是做匀速运动吗?为什么? (易)5.2011年11月3日1时23分,“神舟八号”到达“天宫一号”30米停泊点,开始以0.2米/秒的相对速度向“天宫一号”缓缓靠拢对接。(1)从30米的停泊点到相互接触共耗时 秒。(2)对接完成后,若以“天宫一号”为参照物,“神舟八号”是 的。(易)6.体育课上,甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑,他们的成绩如下表所示:根据表中成绩可知:跑得最快的是 同学,比较三人运动快慢采用的是在相同的 条件下比较时间的方法。二、选择题(中)7.(多选)关于平均速度,有以下几种说法,正确的是(  )A.平均速度就是同一个物体速度的平均值 B.平均速度是用来大致描述做变速直线运动快慢的C.平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值D.平均速度是几个物体运动速度的平均值(易)8.某人骑自行车沿平直的公路行驶,第1s内通过的路程是2m,第2s内通过的路程是3m,第3s内通过的路程是4m则(  )A.前2s内的平均速度是3m/sB.前2s内的平均速度是2m/s C.3s内的平均速度是3m/s D.后2s内的平均速度是4m/s(易)9.做直线运动的物体,在开始5秒钟内通过5米的路程,接着静止5秒,再在5秒钟内通过10米的路程,物体在这15秒内的平均速度是( )A.1米/秒??? B.15米/秒??? C.2米/秒?? D.1.5米/秒三、计算题(中)10.南京到北京的列车第一天晚上10时发车,至第二天下午3时半到达,全程1050千米,该列车的平均速度是多少千米/时?基础演练习题答案:一、填空题1.1.8h 2.2.5,9 3.0.48,4;0.96,6 4.(1)小车由甲至乙小车由乙至丙小车由甲至丙路程S/m6490时间t/s26平均速度v/(m/s)1316(2)不是,分析表中数据可知小车前段路程运动慢,后段路程运动快。5.150,静止6.丙 路程二、选择题7.BC 8.C 9.A 三、计算题10.60 提高训练一、填空题(易)1.在物理学里,我们把物体位置的变化叫 ;南充到成都的铁路线长大约为219km,动车运行的时间大约1.5h,则动车的平均速度大约是 km/h。(易)2.如图所示,比较他们运动的快慢,物理学中我们通常可以采用相同 比较 的方法.(易)3.在我市“双创─巩固”活动中,许多学校开展了“小手牵大手”的活动,同学和家长们利用周末在人行横道处争当“文明监督员”。某人行横道宽25m,亮绿灯的时间为25s,则行人至少要以???????m/s的速度才能安全穿过该人行横道。(中)4.某车在前一半路程以6m/s的速度行驶,后一半路程以4m/s的速度行驶,则整个过程的平均速度为 。(中)5.有两个同学,用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。在水平桌面上的一条直线上标出A、B、C三个点,拿一根分度值为1mm的米尺紧靠直线,A、B、C三点在米尺上对应的读数如图所示。当小钢球贴着米尺运动经过A、B、C三点时,两同学用手表记下了小钢球经过A、B、C三点时对应的时刻,如图所示。则小钢球在通过AB、BC和AC各段路程中,平均速度分别为: VAB=__________ _;VBC=________ __;VAC=_________ ___.(中)6.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用

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