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18 称赞
昌乐县朱刘街道九级小学 钱振红
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刺猬 小獾 板凳 粗糙
但是 傍晚 椅子 泄气
瞧见 留心
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我会认
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准确、流利、有感情地朗读课文,并思考 :
课文讲了一件
什么事?
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我的观察
观察画面,小组讨论找出课文中与画面内容相对应的段落。
1
2
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4
(1—4)
(5—7)
(8)
(9—10)
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板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。
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粗糙
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小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。
走
拿
看了看
仔细地
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你真能干,小板凳做得一个比一个好!
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一个比一个好
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用直线画出描写小獾动作的词语。
迎上去、拉着。
“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”
在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。
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小刺猬不好意思地说:“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”
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在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。
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在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。
我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!
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留下吧,这也是我的一点儿心意!
你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。
谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!
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小獾清晨做板凳,做工粗糙想泄气。
刺猬夸它很认真,小獾马上有信心。
傍晚学会做椅子,送给刺猬表心意。
刺猬
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