语文七年级下册作文人教课标版岳志刚花城中学小榄ppt课件.pptVIP

真情无敌 以日记为抓手，全面提高学生的写作水平 ——淡化技法指导作文教学精品课程 教学设计：小榄花城中学 岳志刚 中考作文评分标准 一类卷(50-45分)：立意明确，中心突出，材料具体生动,有真情实感。 二类卷(44-40)：立意明确，中心突出，材料具体. 区别何在：有真情实感。 说真话，抒真情的文章不仅能打动读者，更能在考场上所向披靡，战无不胜。 写日记是训练我们说真话，抒真情的最佳途径。 可惜的是，我们的日记却经常都是“无情无义”，读来索然无味。 1、今天是星期一，是生物早读，我一大早就来到教室，可教室里还没有几个人。 2、今天是星期二，下午有第二课堂，可这一次的第二课堂，玩得非常不爽。 个别同学却总能拨动我们的心弦 1、夜的味道渐浓。骑车穿梭在大街小巷，不仅闻到了百家的炒菜香味，更闻到了家的味道，归家的心情。 2、又像从前那样看到很晚，又陪着那些我眷恋的书送走美丽的黄昏，迎来降临的夜幕。 3、想象着家里灯火通明，想象着父母正在盼子归来……路灯成了唯一的伙伴，橘橙色的光照明了前方。母亲是否为儿子久未归家而焦急，只想加速冲往回家的捷径。父亲是否为儿子平安而心中忐忑，只想向风寄上我的消息，我正赶回家。 不怕不识货，只怕货比货 今天是星期一，是生物早读，我一大早就来到教室，可教室里还没有几个人。 想象着家里灯火通明，想象着父母正在盼子归来……路灯成了唯一的伙伴，橘橙色的光照明了前方。母亲是否为儿子久未归家而焦急，只想加速冲往回家的捷径。父亲是否为儿子平安而心中忐忑，只想向风寄上我的消息，我正赶回家。 如何积蓄情绪和情感 1、有意识地培养自己对身边的人物、景物、事物的感情。 2、从关注开始，继而关心，日久生情。 如何抒情 1、直抒胸臆：直率地抒发自己的思想感情。 “这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。” “京中有善口技者。” 即使是直抒胸臆，也可以含蓄一点。 “ADE,我的蟋蟀们！ADE，我的覆盆子们和木莲们！” 何为借景抒情？ 借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。 中国古典诗词一般都是用这种方式。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。” “春风又绿江南岸，明月何时照我还。” 何为借物抒情？ 借物抒情法，是指描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。这种方法的要点是描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘，但读者读来却字字都包孕着真切动人的情感。 《社戏》的结尾段 何为借喻抒情？ 通过比喻来抒情感情的一种写作方法。经典的例子就是朱自清的春，在结尾处，他连用三个比喻抒发了对春天的赞美之情，读来感人至深。 春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 学以致用 请用心观察我们的教室，并用饱含深情的文字描绘一番。100——200字。 佳 作 欣 赏 总 结 真情无敌，矫情可厌，其实只要在写作时有感而发，有情可抒，行文就自然含情，无需特别的方式与方法。因此，要想写好作文，必须做一个感情丰富的人，切忌冷血。 本周日记 请仔细观察周遭的景物，每天写一景或一物，务必融情于景于物。