《讲究卫生》教学设计.doc

《讲究卫生》教学设计 窗体底端 窗体顶端 ? 教学目的： 知识教学点：1、学会8个生字和由它们组成的词语，本课时主要是对生字和 词语进一步复习巩固。 2、正确地朗读课文，理解课文内容。 能力训练点：1、看懂图意，会用一两句完整的话表达图意。 2、能用“记牢”说话。 德育渗透点：? 懂得讲究卫生的重要性，并能指导日常生活。 ? 教学重点：掌握本课8个生字和由它们组成的词语。 难点：理解课文内容，懂得讲究卫生的重要性，并指导日常生活。 ? 教师教法：结合情景直观、启发提问；通过图片演示、相机点拔；依据教学要求、指导讲授。 学生学法：观察感悟、讨论探究、自读练习相结合。 教学准备：课件PPT演示文稿 (图片、放大课文、生活短片），实物教具（牙刷、牙膏、脸盆、毛巾、纸巾、香皂、指甲剪、梳子等生活用品） 创意设计：1、考虑智障学生的认知特点，增加了讲究卫生和不讲究卫生的图例进 行正反对比，让学生加深印象，明白“为什么要讲究卫生”。 2、通过自制的生活短片和准备的实物教具引导学生展开讨论探究“应该 怎样讲究卫生”。 这符合我班学生的实际情况，以指导日常生活。 ????? 3、新编儿歌紧扣主题，学生人手一份对指导生活有着实际意义。 教学过程： ??? 首先检查上节课布置的作业——个人卫生（包括修剪指甲的情况） 一．巩固复习 1、复习生字（要求会拼会读会写，并说出字的结构和偏旁。） jiū?????? lǐ????? zǎo????? huàn????? fú????? bèi???? ??láo???? qín 究???? ??理?????? 澡?????? 换?????? 服?????? 被??? ???牢?????? 勤 2、复习词语（理解词语的意思，并能用“记牢”说一句话。） 讲究??? ???　理发?? 　 ???洗澡? 　?? ??换衣服 记牢??? ?　?? 勤劳??? 　 ??卫生??? 　 ??晒被子 讲究：十分注意的意思。 ? 二．看图说话 课文中有四幅图，仔细看图，图上的小朋友在干什么？用一两句完整的话表达图意。 如：1、美发师给小朋友理发。 2、明明自己洗澡。 3、小红常常换衣服。 4、小军常常晒被子。 ? 三．学习儿歌 小朋友，要记牢，勤理发，勤洗澡， 常晒被子常换衣，讲究卫生身体好。 问：记牢什么？ 答：“勤理发，勤洗澡，常晒被子常换衣，讲究卫生身体好。” 问：为什么要讲究卫生呢？ 答：“讲究卫生身体好。” 板书：“小朋友，要记牢????????? 讲究卫生身体好。” ? 四．轻松一刻 五．指导生活 1、为什么要讲究卫生？（出示图片进行正反对比，让学生明白讲究卫生的重要性。） A．出示第一组图片（进行正反对比）。 B．出示第二、三组图片（判断谁对谁错）。 小结：不讲卫生脏兮兮，自己不舒服别人也不喜欢；不洗手吃东西容易感染细菌生病……讲究卫生身体好。 2、应该怎样讲究卫生？（通过图片展示、视频播放和准备的实物教具引导学生展开讨论探究。） A．出示实物教具，说说它的用途。 B．观看生活短片，讨论应该怎样讲究卫生？ ? 六．谈谈收获 通过学习《讲究卫生》这首儿歌，你们懂得了什么？ 总结：讲究卫生要做到“勤理发，勤洗澡，常晒被子常换衣，早晚刷牙和洗脸， 从小学习做家务，饭前便后要洗手，睡前洗脚换袜子，勤剪指甲，不喝生水，生吃水果要洗干净……讲究卫生身体好。” 齐读儿歌。（新编儿歌人手一份） ? 七．作业布置 通过学习我们知道了“讲究卫生”很重要，在以后的学习生活中，你打算怎样做呢？回到家里和爸爸妈妈一起讨论并制定“讲究卫生”的计划。 ? ? ? 窗体底端