四川中考试题研究2015届九年级数学总复习ppt课件题型二_专题三 几何图形综合题 类型一 操作探究题.pptVIP

专题三 几何图形综合题;典例精讲 类型一操作探究题 例1（2013 自贡 12 分）将两块全等的三角板如图①摆放，其中∠A1CB1=∠ACB=90°，∠A1=∠A=30°. （1）将图①中的△A1B1C 顺时针旋转45°得图②，点P1是A1C与AB的交点，点Q是A1B1与BC的交点，求证：CP1=CQ；;【思路分析】先判断∠B1CQ=∠BCP1=45°，利用ASA即可证明△B1CQ≌△BCP1，从而得出结论; 证明：∵∠B1CB=45°，∠B1CA1=90°， ∴∠B1CQ =∠BCP1=45°. ………………...（1分） ∵在△B1CQ和△BCP1中， ∠B1CQ =∠BCP1 B1C =BC ∠B1=∠B ∴△B1CQ≌△BCP1（ASA），……………（2分） ∴CP1=CQ； ………………………………...（3分）;（2）在图②中，若AP1=2，则CQ等于多少？ 【思路分析】作P1D⊥CA于D，在Rt△ADP1中，求出P1D，在Rt△CDP1中求出CP1，继而可得出CQ的长度;;解:如解图②，作P1D⊥CA于D. ∵∠A=30°， ∴ ， ………………………（4分） ∵∠P1CD=45°， ∴ ， …………………….（5分） ∴ . …………………….（6分） 又∵CP1=CQ， ∴ ； …………………………（7分）;突破设问①求线段长 【备考策略】在操作探究题中求线段长度，常用解题方法为将此线段放入直角三角形中，利用三角函数解题或利用三角形全等、相似性质求解.;（3）如图③，在B1C上取一点E，连接BE、P1E，设BC=1，当BE⊥P1B时，求△P1BE面积的最大值. 【思路分析】证明△AP1C∽△BEC，则有AP1∶BE=AC∶BC= ，设AP1=x，则 ，得出S△P1BE关于x的表达式，将表达式化为顶点式求最值即可. 解：∵∠P1BE=90°，∠ABC=60°， ∴∠A=∠CBE=30°，∴AC=3BC， ……..（8分）;由旋转的性质可得：∠ACP1=∠BCE， ∴△AP1C∽△BEC， ∴AP1∶BE=AC∶BC= ， ………（9分） 设AP1=x，则 ， ……………（10分） 在Rt△ABC中，∠A=30°， ∴AB=2BC=2;故当x =1时，S△P1BE有最大值为 ……（12分）;突破设问②面积关系式及最值 【备考策略】面积最值问题一般需要建立函数模型.建立函数模型的基本步骤为：;3.根据面积公式列函数关系式； 4.根据面积的函数关系，利用函数的增减性，求面积最值； 5.如果求两个图形面积之间的函数关系，则分别表示出两个图形面积的函数关系式，再根据题意求解.当所给出的图形不是规则图形，通常使用和差法，将不规则图形分割成几个规则图形的和或者差.解决此类题目需要特别注意点的运动或者图形的变换引起的图形变化，看是否需要进行分类讨论.