四川省大英县育才中学高一语文_人物传记类文章阅读及答题技巧ppt课件 新人教版.pptVIP

期末复习： 人物传记的阅读与答题技巧; 传记是一种用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的叙事性文体。 史实性和文学性是传记的突出特点，传记叙写的是历史或现实中活生生的人，它又不同于一般的历史记录，它具有文学性。它是经由作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感，借助艺术手法来加以表现的。;阅读的核心任务 1．写什么？ (1)把握传主的人生经历； (2)把握传主的形象，概括传主的精神品质；;2．怎么写？ ①把握文章结构 ②分析传记的语言特色， ③理解作者在文中所运用的表现手法及其效果。 3．探究作品所反映的人生价值和时代精神，能提出自己的看法。 ;1．筛选整合信息： ①明确筛选标准 ②明确筛选范围 ③整合信息：同类合并，异质分列 ④准确表述：多用原文词、句 ;例题1： 13级高一调研22题：从文中看，长安十年时期的杜甫陷入哪些内心矛盾？ ①追求潇洒的个人生活与心系人民苦难的矛盾； ②早年的个人抱负与现实求仕艰难的矛盾； ③既把希望寄托在皇帝身上，又清醒地意识到皇帝荒淫的矛盾。;例题2： 14级高一调研22题：从文中看，达尔文的内心包含着哪些复杂的矛盾？请简要概括。 ①极度自信却又自我怀疑； ②渴望发表作品却又担心不能获得人们的认可； ③全心投入研究却又犹豫不定； ④性格和善却又不得不选择抗争。;2．理解句意： 基本含意、在文中的特定含意 ①联系语境 ②抓住句子中的关键词，辨析句中的手法背后的意思 例如：《达尔文》p103练习2 “我宁愿像现在这样是一个不幸的病人，也不愿过游手好闲的乡绅生活。” 体现了达尔文崇高的理想以及对科学、真理的执着追求。;3．赏析手法： 传记作品的常见手法 选材：材料和中心的关系的处理，详略得当…… 结构：烘托、铺垫、呼应…… 表达方式：记叙、议论、抒情的结合，细节描写…… 修辞：比喻、借代、排比…… ;例题1： 13级高一调研23题：简要赏析“想到这里，他的忧愁已经漫过终南山，弥漫天下了”。 思路： 重点词“终南山”“天下”借代手法，表现了杜甫忧愁的扩大 “漫过”“弥漫???形象化表述，形象突出了杜甫的忧愁 答案：通过“漫过”“弥漫”两个动词将抽象的忧愁具象化，形象生动地表现出杜甫内心的忧愁之重，突出杜甫不顾个人疾苦而心忧天下的博大与高尚;例题2： 14级高一调研23题：简要赏析划线句“当他的勇气退潮时……”的妙处。 思路： 比喻手法、对比 答案：以“潮水”比喻“勇气”、“退潮”比喻“勇气的消退”，生动地表现了勇气对达尔文坚持完成工作的重要；同时形象地表明了达尔文勇气的消退如“潮水”的“退潮”是暂时的，他坚持工作的勇气是不会消失的。;3．探究类： ①表达时，先说自己的观点，再进行阐述 ②表述观点时，应结合人物的经历和性格特点，结合具体的历史年代，结合现代社会。 ③阐述时，应多以传主为例;例题1： 13级高一调研24题：对“杜甫在思想上的进步或艺术的纯熟都超越他同时代的任何一个诗人”的看法。 思路：抓住角度：思想或艺术 答案：思想方面：关注个人的悲苦，转为关注天下百姓的疾苦。 艺术方面：以高超的艺术手法反映现实，使作品具有强烈的艺术表现力。 （能具体阐述理由，计3分；能和其他作家进行比较，计1分。共4分，言之成理即可）;例题2： 14级高一调研24题：通关全文，你认为达尔文最打动你的地方是什么？结合文本谈谈你由此得到的启示。 思路： 观点＋阐述 答案示例：最打动我的是达尔文对工作的执着。 为了自己从事的研究，他付出了健康的代价，成为一个疾病缠身的病人；他付出了金钱的代价，甚至不敢乱花一文钱。而我们现代有多少人能像他一样执着呢？我们应该像达尔文一样，坚持自己的理想。;4．选择题： 常见的迷惑项采用的转换方式有: (1)意项增加或减少;(2)表述对象变化;(3)角度转换；(4)语境转换；(5)正面和反面转换；(6)限定、修饰语变化等。;阅读《中外传记作品选读》p142-144 《家学渊源》一节，完成下面练习 1.杨振宁的父亲对杨振宁的成长和发展有哪些影响？ 2.良好的家庭学养对幼年的杨振宁产生了哪些有益的影响？ 3.杨振宁的父亲有着怎样的教育思想？请联系现实，谈谈这种思想对于我们今天的教育有何启发意义。;1.杨振宁的父亲对杨振宁的成长和发展有哪些影响？ 1①经常告诫和教育孩子发奋读书，不与纨绔子弟和不求上进者为伍；②经常给孩子们讲述中国历史知识及重要历史人物，让孩子们了解自己的祖国；③引导孩子们诵读优秀的中国古典诗词名曲，接受中国优秀传统文化的熏陶；④在国家发生战乱而孩子们无法坚持到校学习的情况下，他亲任家庭教师，督促孩子们读书学习；⑤有着先进的教育思想，并首先运用这些思想教育自己