语文第11课《沙漠里的奇怪现象》ppt课件（苏教版八年级下）.pptVIP

写作思路: 一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。 再读课文 评点品味 示例： 1、若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。 注：这句用了作诠释、列数字、打比方的说明方法，科学、准确、清晰地说明了海市蜃楼形成的原因。 2、据一些专家的意见，……这便是鸣沙。 注：解说声音作怪的现象，是“据一些专家的意见”而谈，可见还未形成共识，有待进一步探索，这就进一步激起了读者的兴趣，体现了作者科学严谨的态度。 自学指导 用圈点勾画法速读课文，解决如下思考题（8分钟） 1、利用工具书，解决课文字词。 2、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这样的感受？ 3、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？ 4、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明顺序去写？ 比较词语，体会语言的精当 沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到（看不见）一只走兽（野兽）。 这一魔鬼的幻术（魔术）到了19世纪初叶，才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿（揭露） “空中”用“看不见” ，“地上”用“看不到”，用词既准确，又变化。前面用“飞鸟”，后面用“走兽”与之相对，显得工整。 “幻术”与“魔术”同义，但前面的定语是“魔鬼”，用“幻术”，读起来上口，有韵律。“戳穿”与“揭露”义近，但“幻术”是假的，所以用戳穿显得更准确、有力。 精读课文，探究构思 课文为何一开始就介绍沙漠里的两个奇怪现象，引用古代典籍里的亲身到过沙漠里的人的故事有何作用？ “沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕吗？”“沙漠里真有魔鬼吗？”，运用了什么句式？起什么作用？ “在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪” 起到什么作用 欣赏一组沙漠图片，并用语言描绘你对沙漠的初步感受。 光影沙丘 明月湾 简介作者 竺可桢（1890——1974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有《物候学》《竺可桢文集》等。 1、读准字音 戳穿 万顷 海市蜃楼 检 查 自 习 2、解释词语 单枪匹马： 光怪陆离： 可望而不可即： 空中楼阁： 比喻单独行动，没有别人帮助。 形容现象奇异、色彩繁杂。 只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。 指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。 1、结合课文内容，谈谈古人是怎样看待沙漠的，为什么会这样的想。 古人的恐惧 法显在《佛国记》中说，沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇见就要死亡。沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。举目看净是沙，弄得人认不出路，循着从前死人死马的骨头向前走。 玄奘在《大唐西域记》中说，东行入大流沙，沙被风吹永远流动着，人和马踏过的脚印，不久就被沙所盖，所以人多迷路。 探究原因 客观原因：古人穿过大沙漠时人力不足、物质匮乏。(人不过七八个，既无大队骆驼带了大量清水食物，更谈不上汽车飞机的支援。) 主观原因：科学不发达，人们对大自然缺乏正确的了解。 2、解读奇怪现象 “魔鬼的海”和“鸣沙” 方式一：视频解读 1、 “魔鬼的海” 2、 “鸣沙” 方式二：文字解读 1、什么是海市蜃楼？ 要点：大气中由于光的折射作用而形成的一种自然现象。当空气中各层的密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层，就发生折射或者全反射，这时可以看见在空中或者地面以下有远处物体的影象，这种现象在夏天出现在沿海一带或沙漠地方，古人误认为蜃吐气而成，所以叫海市蜃楼。 2、鸣沙是怎样发出声音？ 要点：只要沙漠的表面沙子是细沙而干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风吹拂或人马走动，沙粒移动磨擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。 魔鬼的海 方式三：图片解读 海市蜃楼1 海市蜃楼2 鸣沙山 探究·练习 1 从本文发表至今40多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识，你从报纸杂志或网上，还了解到沙漠里有哪些奇怪现象，能不能尝试用科学道理对这些奇怪现象作一说明，并与同学讨论、交流。 沙漠龙卷风： 它是近地面空气强烈受热后出现的气流旋转上升现象，龙卷风把地面的沙尘卷到几十米甚至上百米的空中，形成一个旋转的沙尘柱。在中国的戈壁滩上，常常能看到几十个甚至上百个龙卷风同时出现的景象。 沙漠绿洲：高山上的冰雪到了夏天，融化后变成地下水。地下水沿着不透水的岩层流至沙漠低洼地带后，涌出地面。或者由于地壳变动，造成不透水的岩层断裂，使地下水沿着裂缝流至低洼的沙漠地带冲出地面。这低洼