2018年广东省考历史背诵资料(最新修订版).docVIP

第 第 PAGE \* MERGEFORMAT 8页 共8页 九年级中考 历史复习资料 2018年广东省中考历史背诵内容2018.2.26 （附中国朝代：夏商周秦汉三国两晋南北朝唐宋元明清） 第一部分 中国古代史 1、西周分封制的主要内容 （1）周天子把土地、平民和奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 （2）诸侯必须服从周天子的命令，向天子纳贡，镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 2、商鞅变法的主要内容和作用 （一）主要内容： （1）国家承认土地私有，允许自由买卖。 （2）奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 （3）建立县制，由国君直接派官吏治理。 （二）作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 3、秦朝统一国家建立的意义：①结束了长期以来诸侯割据混战的局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发展，符合当时各族人民共同的愿望。②对我国经济、文化的发展和交流具有重大的意义。 4、秦始皇大一统的措施 （1）政治：创立封建专制主义的中央集权制度。 ①最高统治者称皇帝，总揽国家一切军政大权。 ②在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。 ③在地方上，推行郡县制。 （2）经济：统一货币和度量衡。 （3）文化：统一文字，把小篆作为全国规范文字。后来又推广隶书。 （4）思想：为加强思想控制，接受李斯的建议，实行“焚书坑儒”。 （5）军事：派蒙恬北击匈奴，修筑了西到临洮táo，东到辽东的万里长城。开发南疆，开凿灵渠。 5、汉武帝大一统的措施 （1）政治：接受主父偃yǎn的建议，实行“推恩令”，削弱诸侯国的实力。 （2）思想：接受董仲舒的建议，“罢黜chù百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建统治的正统思想。 （3）文化：大力推行儒学教育，在长安兴办太学，以五经为教材。 （4）经济：将地方的盐铁经营权和铸币权收归中央，统一铸五铢钱。 （5）军事：组织强大的骑兵部队，对匈奴实行大规模的反击。 （6）民族交往：派张骞qiān两次出使西域，加强与西域政治、经济等方面的交往。 6、丝绸之路在中外交流中的作用：促进了东西方经济文化的交流。 7、北魏孝文帝改革：促进民族大融合 （1）迁都洛阳，有利于鲜卑族学习和接受汉族先进的文化。 （2）说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉姻、用汉制、学汉礼。 8、“贞观之治”的主要内容 （1）重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；同时注意“戒奢从简”。 （2）下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担。 （3）任用贤才和虚心纳谏。房玄龄、杜如晦、魏征等受到唐太宗的重用。 9、隋唐科举制度的主要内容 （1）诞生：隋文帝时分科考试；隋炀帝时设进士科，科举正式诞生。 （2）完善：唐太宗时，大大扩充国学的规模；武则天时设武举和殿试；唐玄宗时诗赋作为考试的主要内容。 10、文成公主入藏的历史意义：密切了唐蕃（bō）经济文化交流，增进了汉藏民族之间的友好关系。 11、明清两朝加强专制统治的主要措施 （1）政治上： ①废除丞相制度，撤销中书省，由六部分管朝政，地方设三司。（明太祖时） ②设立厂卫制度。（明太祖时设锦衣卫，明成祖时设东厂） ③实行“廷仗”制度。（明太祖时） ④设立军机处，标志着君主专制发展到顶峰。（雍正时） （2）思想上： ①实施八股取士制度，科举考试范围局限于四书五经，文字必须写成八股文。 ②大兴文字狱（盛行于康熙、雍正、乾隆三朝），禁锢了思想，残害了人才，严重阻碍中国社会的发展。 12、郑和下西洋的史实 （1）从刘家港（江苏省）出发，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 （2）目的：为了加强同海外的联系，宣扬明朝国威。 （3）历史意义：促进了中国同亚非各国的经济交流和友好交往。 13、清朝加强边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施 （1）西藏：①顺治：赐予五世达赖“达赖喇嘛”封号。 ②康熙：赐予五世班禅“班禅额尔德尼”封号。 ③1727年，雍正设驻藏大臣，驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏事务。 ④乾隆：实行金瓶掣签制度。 （2）新疆：乾隆帝平定新疆大小和卓叛乱，设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖。 （3）乾隆帝妥善安置土尔扈特部，巩固了多民族国家。 （4）台湾：1684年，康熙帝设置台湾府，隶属福建省。 （5）东北：康熙帝组织两次雅克萨之战。1689年，中俄签订《尼布楚条约》。 14、“闭关锁国”的主要表现及其历史影响 （1）原因：①政府实行重农抑商的政策，严格限制对外开放。 ②统治者保守自大，故步自封。 ③朝廷害怕东南沿海反清势力和西方殖民侵