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1、反复诵读中体会诗的意境和作者的情感。 2、通过学习和训练，学会欣赏诗歌、品味诗歌。 3、在诗歌学习中培养联想和想像能力。 4、学会仿写诗歌。 席慕蓉，1943年生于四川，祖籍内蒙古乌兰察布，蒙古名字叫穆伦（大江河之意），而慕蓉则是这二字之音译。现居台湾。当代诗人、散文家、画家。她的作品有的豪放旷达，有的凝练清新，诗集有《画诗》《七里香》《无怨的青春》等。席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要原因之一。 一、把握思想内容，确定情感基调。 二、根据情感的需要，确立语 速。 三、依据诗歌意境，确定轻读、重读及音长音短。 四、按照语境的关系，确定诗句的停顿。 朗读诗歌 理解诗意 范读课文 1、听字音。 2、听节奏。 3、听重音。(要做上符号) 要求: 正音正字： 焉支 隘口 蹲踞 荒莽 山巅 焚起 敕勒 . . . . . . . yān ài jù măng diān fén chì 自读品味 要求: 1、读准字音、重音和节奏。 2、体会诗歌抒发的感情。 尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次悲欢啊 你/永远是个/无情的建筑 蹲踞在/荒莽的山巅 冷眼/看人间恩怨 为什么/唱你时/总不能成声 写你/不能成篇 而一提起你/便有/烈火焚起 火中/有你/万里的躯体 有你/千年的面容 有/你的云 你的树 你的风 敕勒川 阴山下 今宵月色/应如水 而黄河/今夜仍然/要从你身旁/流过 流进/我不眠的梦中 长城谣 席慕容 整体感知 根据内容和表达方式，诗可以分为：叙事诗、抒情诗和哲理诗。这首诗属于那一类？ 抒情诗 抒情诗的主要表达方式是抒情。这首诗抒发了怎样的感情？ 思念家乡，思念祖国 三节诗的主要意思分别是什么？ 分节赏析 男同学齐读第一节 思考：从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到了什么？ 要点： 历次战争与“长城” 恩怨荣辱与“长城” 千年历史与“长城” 找出修饰长城这个抒情意象的词语。 无情 冷眼 追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？ 追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？ 提示：数千年来，诸侯、军阀等统治者，为了各自的利益，在长城下点燃了多少次烽火啊。杀伐纷争，血流成河。长城，像个至高无上的尊者，像个无所不知的智者，冷眼看着这人世的朝代更替，沧桑变迁。青山依旧，长城依旧，而那些曾经不可一世的统治者哪里去了呢？塞北的风沙中，消失了那些匆匆过客，也泯灭了人世的恩怨情仇。长城的无情，只不过是对那些挑起争斗的贪婪的人的蔑视和憎恶，这恰恰反映对这片土地上生活的人们深切的同情。 全班齐读第一节，要用深沉、舒缓、凝重的语调突现历史的沧桑。 1、本诗第一小节采用了_____修辞手法，形象地刻画了_____________________的形象。 2、请找出文中表达对祖国对人民的怀念的诗句。 3、“为什么唱你时总不能成声/写你不能成篇/而一提起你便有烈火焚起”可见诗人对长城______________________的感情。 魂牵梦萦、朝思暮想、神魂颠倒… “而黄河今夜仍然要从你身旁流过 / 流进我不眠的梦中” 拟人 威武、古老的长城 4、揣摩下面诗句中加点词的含义. ⑴多少个隘口有多少次悲欢啊 ● ● ⑵你永远是个无情的建筑…… ● ● 冷眼看人间恩怨 ● ● 每一个隘口曾经经历过多少次战斗、 曾上演过多少悲欢离合。 无情：没有感情，人世间的恩怨、成败、荣辱，对长城来说只是昙花一现，不为所动。 冷眼：冷静的眼光，旁观者的眼光。 女同学齐读第二节 长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？ 提示：作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响。长城已经成为民族的象征、祖国的象征。作者心系长城、心系故乡，视古老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所，面对它，自然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕、挥之不去，这种思乡情结便借助长城的“躯体”、“面容”、长城的“云”、“树”、“风”传递出来。 全班同学有感情地朗读第二节 这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么要用第二人称来写长城？ 提示：长城是中华民族的象征，它承载着我们民族的历史与文化，它经历了我们民族的耻辱与光荣。对于身处台湾的诗人来说，长城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思夜想的爹娘！她要诉说的，是对家乡、对祖国、对亲人