初中班级自主化管理的评价机制-山西大学教育硕士.DOCVIP

2012届硕士学位论文 初中班级自主化管理研究 作者姓名：张 嬿 指导教师：张俊友 教授 鲍玉琴 教授 学科专业：教育硕士 研究方向：教育管理 培养单位：山西大学教育科学学院 学习年限：2010年3月至2012年6月 二〇一二年六月  山西大学 2012届在职人员攻读教育硕士专业学位论文 二〇一二年六月ubmitted for 2012 Master of Education Degree at Shanxi University A Study on Autonomous-management in Junior Classes Name Zhang Yan Supervisor Professor Zhang Junyou Professor Bao Yuqin Major Master of Education Degree Field of Research Education Management Department College of Education Science, Shanxi University Research Duration March, 2010-June, 2012 June，2012 目 录 I ABSTRACT II 引 言 1 第一章 初中班级自主化管理的相关概念 3 1.1班级和班级管理的相关概念 3 1.1.1班级的概念 3 1.1.2班级管理的概念 3 1.2自主化班级管理 3 1.2.1自主化班级管理的概念 3 1.2.2自主化班级管理的涵义 4 1.3自主化班级管理的必要性和可行性 4 1.3.1初中班级管理的现状 4 1.3.2自主化班级管理的理论依据 5 1.3.3自主化班级管理的可行性 6 1.4自主化班级管理的目标和意义 7 1.4.1自主化班级管理的目标 7 1.4.2自主化班级管理的意义 8 第二章 初中班级自主化管理模式的建构 9 2.1树立“以人为本”的班级管理理念 9 2.1.1制定“合情”规范 9 2.1.2设立“合理”目标 9 2.1.3实现“群体”决策 10 2.1.4用“柔性”管理 10 2.2完善科学的班级组织建设 11 2.2.1建立“三位一体”的管理模式 11 2.2.2学生管理队伍建设 11 2.3 完善“班级自主管理”制度 12 2.3.1班干部职务竞选 13 2.3.2班干部工作职责 13 2.3.3“班级自主管理”活动安排 14 2.3.4建立“班级自主管理”系列档案 14 2.3.5“班级自主管理”总结评比 14 2.4优化班主任工作的积极性 15 第三章 初中班级自主化管理案例及分析 16 3.1初中班级自主化管理案例一 16 3.2 初中班级自主化管理案例二 18 3.3 初中班级自主化管理案例三 20 第四章 初中班级自主化管理的评价机制 24 4.1自主构建多元评价机制 24 4.1.1评价岗位职责的履行情况 24 4.1.2评价发展目标的实现程度 24 4.1.3评价班级活动的教育价值 24 4.2健全立体化的交流反馈机制 25 4.2.1充分用好日常交流手段 25 4.2.2利用网络提升思想境界 25 4.2.3利用班报深化理性思考 25 4.2.4利用班会全面加强沟通 25 4.3初中班级自主化管理应注意的问题 25 4.3.1加强班级管理，应以制度为先 25 4.3.2重视养成教育，培养学生自主化管理能力 26 结 语 28 参考文献 29 攻读学位期间取得的研究成果 31 致 谢 32 个人简况及联系方式 33 承 诺 书 34 学位论文使用授权声明 35 CONTENTS Chinese Abstract I English Abstract II Preface 1 Chapter I Concepts of autonomous class management 3 1.1 Concepts of class and class management 3 1.1.1 Concept of class 3 1.1.2 Concept of class management 3 1.2 Autonomous management class 1.2.1 Concept of autonomous management class 3 1.2.2 Meaning of autonomous management class 4 1.3 The necessity and the feasibility of autonomous management class 4 1.3.1 Present situation of junior high