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沈阳版初综合实践活动八年级上册《培养你的方位感》说课稿设计
《培养你的方位感》说课设计 一、说教材 整体知识结构中的地位和作用。 本课主题的安排不仅仅是教育者传授知识的需要，更是学生渴求知识的需要，本课题的教学内容完全符合这一年龄段学生身心发展的特点。 三、说目标 1．重点：结合给定的一个方向辨认其余三个方向。 2．难点：用所学的方向词描绘物体所在的位置。 四、说设计理念 本课主题的选择正是基于本人陈述的教育理念来确定的；本课整体思路也是根据本人陈述教育理念来安排与设计的。 五、说教学过程 教学过程（1） 创设探究情景，提出研究主题。播放课件：《神秘的罗布泊》 1、2、3、4、5 教学过程（2） 设计8种有助于培养学生方位能力的教学活动，以此来达到预先设计的教学目标。 四、活动总结、延伸。 1、学生自评（口头或书面）反映本次活动各个方面的收获。 2、学生思考：还有哪些特殊的职业需要对方向感有特殊的掌握？ 3、自行设计实践方案，并要求学生在课外做练习。 * 二、说背景 1、认知领域： 2、操作领域： 3、情感领域： 本课的重点和难点 *
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