教育教学随笔--用爱浇灌学生心灵.docVIP

语文教育教学随笔 ——用爱浇灌学生心灵 榆林市神木县大柳塔初级中学 皮燕 在小的时候，我就一个美好的愿望：将来一定要成为一名优秀的教师。年前，大学毕业，如愿以偿上了三尺讲台，成为一名教育工作者。忙忙碌碌的年，尝尽了酸甜苦辣我收获颇丰，感慨良多。有位教育家曾说过，“爱为师德之本，无爱便无教育，一个热爱教育事业的教师他同时必然热爱自己的对象－－学生”。做好，首先爱心对待学生，尤其对待那些有某种心理障碍的学生，要怀有一颗异乎常人的爱心，他们更需要也希望能得到老师的关爱。我认为越是弱者就越应该去热心扶植。并且我们应该认识到，今天的差生并不等于将来也差，有很多在校时，但长大后走进社会，却成为有出息、有作为的人才。我试着去理解这些学生的处境，理解他们的内心的痛苦，保护他们受的自尊心，增强他们的上进心，从情感上接近他们，用爱来温暖他们受伤的心灵，从而建立师生间相互信任的师生关系。我班的是出了名的小子，学习成绩差，对学习、对学校失去了兴趣，认为学习没用了，不如去打工挣点钱。逐渐了解了他的内心世界，终于打消了他的辍学念头。“老师，你真好，我不会忘记你对我们的付出”。着这样的话，我的心里感到非常欣慰。引导学生进步要有耐心，尤其针对差生。当他们犯了错误时我们不要大发脾气、讽刺挖苦，更不要施加惩罚，而要有宽容谅解之心。不然我们的冷言冷语惩罚会学生，甚至逐渐产生逆反心理。这是奖励你的，因为你比我先到办公室。接着他又掏出一颗糖，说：这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。这时，男孩感动得哭了，说：校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。陶先生于是又掏出一颗糖：你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。 陶行知先生的四块糖果为我们引导孩子起了一个很好的典范作用，我们应该像陶行知先生学习，晓之以理、动之以情、教之以爱，用耐心去引导。转化后进生要有信心。一是自己信心，相信自己一定能行。二是给学生以信心，相信学生。相信自己能克服困难，对待差班差生不灰心相信学生都具有可塑性，要看到他们的进步表现，引导他们如何做人。我班课前讲故事他讲得有声有色，非常的好。从此扬起了他自信的风帆。用心去倾听学生的心声做学生的知心朋友。要求学生坚持写日记，让学生在日记中尽情发泄，因为我的学生在和老师交谈时他的表达能力变会降低，所以要想充分了解学生的思想动态，做学生的知心朋友，让学生写日记则是很好的办法。则要学会倾听，并适当加以引导。记得我一个外表活泼的男孩，他在日记中曾写到：“老师，您别看我平时总是嘻嘻哈哈的，其实我活很累啊！爸妈平时的学习，知道要好成绩，退步他们便会骂我打我我心里苦啊！不过请老师替我保守这的秘密，我不想让同学们知道”。看完之后，我很同情他，并在评语中写到：“我能理解你的感受，当学生的确实很不容易但我们还互相理解！如果你有需要我帮助的地方，会尽全力帮助你的。”从那以后，这个学生依活泼开朗，学习也很用心，在以后的日记中他把我视为朋友，有些心里话愿意向我倾诉。我为自己能对他的思想成长有所帮助而感到高兴感到。一份汗水一份收获。在这年的工作中，我有喜悦有辛酸有失败也有挫折。这不由使我想起《真心英雄》那首歌曲：“在我生命里的每一分钟，全力以赴去实现的梦，不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”作为一名人民教师的我，必将加倍努力，一如既往的去关心爱护每一名学生，用我的心灵，让每一朵心灵之花都绽放出绚烂的花朵！ 1