旬阳县蜀河镇中心学校2015-2016校本研修工作计划.pptVIP

旬阳县蜀河镇校本研修工作计划 2015-2016学年度 指导思想 以上级教育行政部门制定的教育教学要点为指导，结合本年度学校工作重点，即“一个中心，两个重点，三个平台，四项工作”，夯实校本研修工作，达到以研促教的目的。做好校本研修工作是提高教育教学质量的前提条件，是教师终身学习的重要途径。本学年学校校本研修工作以提升质量为核心，以课堂教学为抓手，深化课程改革，创新教学模式，遵循教育教学规律，科学传承、合理借鉴、有效融合、积极创新，发挥教学研究、教学管理、科研引领、资源开发、经验推广、教学服务的六大教研职能，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心开展工作，致力研究、引导、锻造基础教育小学学段根基，为我校发展和提升奠定坚实基础。 目标任务 聚焦课堂，提升教学质量。在提高教学质量上要上新台阶，以课堂为载体，开展课堂教学评优活动、教学竞赛活动，努力建设三个课堂：“规范课堂”“高效课堂”“智慧课堂”，不断提高教师课堂水平，全面提高教学质量。 吸取先进的教育理念，不断提升班主任管理水平。加强师德修养，多与学生沟通，注重学生全面发展，走进学生生活，多与学生家长交流，促进学生成长。 充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。积极参加示范性网络研修与校本研修培训项目。 校本培训水平再上新台阶。校级学科带头人、骨干教师进行校本培训10次以上，派出学习的教师二次培训要惠及每一位教师，邀请县科研室的科研员和专家指导工作，帮助教师提高教科研水平。 大力倡导自主学习，读好一本文学名著，钻研一本教研书籍，做好自主学习笔记，提升理论水平。 做好我校各级课题的研究工作，注重过程研究，结合新课改的具体要求，有重点，有层次地开展研究，力争出成绩，早结题。 开展学校优秀教育教学成果评比工作，积极组织教师撰写论文、教学设计，参加各级各类成果评选活动。 健全、完善教科研管理制度，保证每周一次的研修活动有组织，有内容，有实效，真正达到“以研促教”的目的。 工作措施 营造研修氛围，提高科研实效 立足课堂教学，提高教学水平 抓好课题研究，加强规范管理 继续发挥学校网站的窗口示范作用 注重过程性资料的积累 营造科研氛围 提高科研实效 本学年，我们将紧紧围绕“全面提高教育教学质量”这一宗旨，积极走“以研修促教学，教学科研相长”的道路，以“课堂教学”为主阵地，以“班主任管理”为结合点，努力构建自主合作学习型组织。教研组长和课题负责人是传递学校与教师之间教科研信息的桥梁纽带，是信息上传和下行的关键，要让教师明确学校校本研修工作的方向，组织教师学习先进教育理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。同时，汇报教科研开展情况，对于教育教学研究中的一些新问题或者热点问题，聘请专家来校开展讲座或咨询。 立足课堂教学 提高教学水平 以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课，听评课活动，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合，让我们的课堂首先成为“规范课堂”，即：目标适当，内容恰当，方法得当。在这个基础上构建高效课堂，即：目标精确，内容精当，方法精准。最终的目标是创建有文化含量的智慧课堂。 抓好课题研究 加强规范管理 本学年，我们将对学校现有课题进行规范管理。抓好现有立项课题的研究工作。我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。对目前学校承担了五个立项课题，课题负责人组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。对于没有课题的教师做好引导，积极准备今年的课题申报工作。 继续发挥学校网站的窗口示范作用 鼓励广大教师积极撰写和上传教育教学经验论文或案例，交流优秀的教育教学成果，办好校级刊物《桃园教研》，组织好优秀论文及案例的评选及送审工作。 注重过程性资料的积累 按时做好学分认定工作所需资料，详细内容参照校本研修学时认定文件。 奖励办法 按照《蜀河镇中心学校校本研修先进个人评选办法》以学年积分排名评出先进，进行表彰奖励。 * * * 题目 指导思想 目标任务 工作措施 目 录 CONTENTS 奖励办法 * *