托班内倾向幼儿的个案研究.docVIP

托班内倾向幼儿的个案研究 ——用发展的眼光看孩子的成长 【摘要】 幼儿园工作的主要任务就是：在保证幼儿安全的前提下促进幼儿身心全面发展。《纲要》中要求幼儿园必须在重视幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理健康。作为一名启蒙者，我们必须高度认识到幼儿心理健康的重要性。在幼儿园里，几乎每个班都有一两个甚至更多这样的孩子：整天喜欢一个人独坐，不爱说话，不爱活动，也不愿意和别人交往，对教师和同伴有一种本能的抵触情绪……幼儿性格不健全，必将影响其心理的健康发展。如何关爱这些缺少朋友、内倾向性格的孩子，帮助他们克服心理障碍和恢复活泼烂漫的天性，值得幼儿教师关注。 【关键词】 内倾向型 适应 关爱 交往 现象：孩子性格偏腼腆、内敛、内向；或者说发现孩子在一种环境下（例如在家里） 非常活跃，在另一种环境下（例如在幼儿园或外面）非常内向的两面性；或者说孩子非常小的时候蛮活泼，长大一些的时候反而变内向了等等！这些类似的表现的孩子都可称内倾向孩子或正在向内倾向发展的孩子！? 我们班就有这样一个孩子——高世宁 高世宁小朋友是我班孩子中比较特别的女孩子。刚入托班，当孩子们都哭着要妈妈的时候，她安静的坐在位子上，不哭不闹，也不说话。老师主动和她说说话，她就用眼睛看着你，她能听懂，但很少语言回应，更不可能主动了。她动作比较慢，走路有时还走不稳。新生家访时，