教学案例--矩形的性质.docVIP

初中数学教学案例 ————矩形的性质 一、教材分析。 矩形是最常见的平行四边形，在生产和生活中有着广泛的应用。学生在小学时对矩形有初步的认识，本课将要把矩形放置于平行四边形的知识体系中，让学生掌握举行的概念、探索矩形的性质。 本节课是在学生已经学过四边形、平行四边形的概念及性质和判定的基础上进行的，是这一章的重点内容之一。因为矩形是特殊的平行四边形，而后继课程要学的正方形又是特殊的矩形，所以它既是前面所学知识的应用，又是后面学习正方形的基础，具有承上启下的作用。同时，矩形的研究方法对于学生后续研究菱形、正方形也有着重要的指导作用。因此，这节课无论在知识上，还是在对学生能力的培养上，都起着非常重要的作用。 二、教学目标。 1。知识与技能：掌握矩形的概念与有关性质，并会利用这些知识进行简单的推理与计算。 2．过程与方法： 经历探索矩形有关性质的过程，在直观操作活动中发展初步的合情推理能力，逐步掌握说理的基本方法，培养学生对数学问题的解决与运用能力。 3。情感、态度与价值观：在了解矩形与平行四边形之间的关系，探索、运用矩形性质的过程中，体会特殊与一般的关系，渗透集合的思想，培养辩证唯物主义观点。 三、教学重、难点。 重点：探索并掌握矩形的性质 。 难点：了解矩形与平行四边形的联系与区别。 四、教学方法：引