朱家雄给幼儿教师松绑.docxVIP

朱家雄：给幼儿园教师“松绑”“我每天要提一个问题，每星期要写一篇反思文章，每个月要做一个案例；我要从早上7点半跟班到下午4点半；我要制作课件；我要写出每一个 孩子 的发育情况……我天天写，利用中午写，利用晚上写；我要抽时间陪 孩子 ，照顾家，还要自学。我只知道忙，忙，还是忙。可我在忙什么呢？我自己也不知道。工作，只能一次一次地偷工减料； 孩子 哭，丈夫闹，家里乱糟糟；考试成绩不及格，只好再重考。”　　这是我从网络上抄录的一位幼儿园教师在“论坛”上发表的一个“帖子”。这个“帖子”引发了我的一番思考。　　幼儿园教师该做什么，不该做什么　　这本不该是个问题，但是，如今成了幼儿园教师的大问题。教师做了太多他们不该做的事，难怪许多教师会发出这样的声音：“一线教师真的很累”，“当一线教师实在太苦了”……难怪一些教师会无奈地说：“工作，只能一次一次地偷工减料”，“心里有着对孩子的爱，但又实在没法热爱幼教现在的状况，有心无力啊”……　　幼儿园教师该做什么？用一句简单的话来说明，那就是“开开心心地与孩子打交道”。可有些教师“叹的气比老奶奶还多”，面对幼儿时想到的只是“偷工减料”。我们的教师被要求做了太多不该由他们做的事，有的事是他们不会做，也是无法做的。　　教师不是儿童发展心理学或心理测量学的专家，但是，他们被要求去观察和测量每个幼儿在动作、认知、情绪和人格等方面的发展水平，并据此为每个幼儿制定适合