大学生职业生涯规划测评根据霍兰德的人业互择理论修订而成.PPTVIP

主讲： 唐卫国 1、网上测评简介 2、怎样进行网上测评 D-01 大学生职业生涯规划测评 许多大学生在择业时不清楚自己适合什么样的行业、适合什么样的工作，因此在择业过程中存在着很大的盲目性。有些学生得到很多工作机会，有些学生没有一个工作机会，但他们同样都非常苦恼，因为他们对自己的职业都没有一个清晰的规划！ 《大学生职业生涯规划测评》根据霍兰德的人业互择理论修订而成。约翰·霍兰德是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，著名职业指导专家，他于1959年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。 这一理论的实质在于劳动者与职业的相互适应。霍兰德认为，同一类型的劳动和与职业互相结合，便是达到适应状态，劳动者找到适宜的职业岗位，其才能与积极性会得以很好发挥。 《大学生职业生涯规划测评》将通过对受测者人格、兴趣、能力、价值观等全面的评估，使你对自己的认识更加清晰、深刻。 同时本测评还将为受测者的职业生涯发展提出针对性的建议，指出适合受测者的行业、职业、工作环境。 《大学生职业生涯规划测评报告》的构成： ◆测评报告包括五个部分： 1、职业兴趣 2、职业能力 3、职业价值观 4、职业个性 5、基于测评结果的职业生涯规划建议 大学生职业生涯规划测评测评报告分析（例） 人才测评报告解读—《大学生职业生涯规划测评》 基于测评结果的职业生涯规划建议： 1、与职业兴趣相适应的职业特征： ? 从事需要胆略、冒风险且承担责任的活动。喜欢从事领导及企业性质的职业。?? 2、与职业能力水平相适应的职位定位建议： 较符合中高级职位的要求，工作效率高，并能取得较好的成绩。? 3、与职业价值观相适应的职业特征:? （家庭取向）的工作、（自我实现取向）的工作、（志愿取向）的工作。 4、与个性相适合的职场特点:? 希望有舞台、得到掌声，与人互动接触，能发挥口语表达能力 工作气氛愉快 基于测评结果的职业生涯规划 5、综合职业类别定位:?? 根据职位胜任力原理、人岗匹配的原则以及您的测评结果，我们将提供与你的职业兴趣、职业能力水平、职业价值观、职业个性等相适应的职业类别。我们需要提醒你注意的是在不同企业文化中，即使同样的职位，工作内容也会大相径庭。在应聘工作时除了工作名称之外，我们更应该深入关注工作的具体内容，及相应的企业文化。? 近期职业目标：发行主管，管理科学教学研究人员，品牌经理，人事经理，市场部主管，艺术总监，职业培训师??? 中远期职业目标: 部门经理，厂长/副厂长，店长，发行主管，房地产投资开发商，各级党组织负责人，工会、共青团、妇联等人民团体及其工作机构负责人，管理科学教学研究人员，国家权力机关及其工作机构负责人，国家行政机关及其工作机构负责人，技术总监CTO，检察官，教育教学单位负责人，酒店管理，科研单位负责人，民主党派负责人，品牌经理 2、怎样进行网上测评 * 1、职业兴趣——你的个人风格： 支配的：控制欲强，喜欢支配他人乐观的：常看到事情积极的一面冒险的：主动，大胆，有冒险精神，喜欢从事有挑战的工作自我显示：好表现，显示自己的能力，显露自己的理念、个人见解自信：自我感觉良好，对自己的评价高 精力旺盛：有冲劲，干劲十足，休息时间少，工作效率高好发表意见和见解：有见解，并喜欢用自己的意见去影响他人不易被人支配：有思想，有主见，不易受他人影响，不愿受制于他人喜欢管理和控制别人：喜欢从事管理方面的工作，喜欢别人按照自己的指示来行事 1、职业兴趣——你的个性特征： 通常善于辞令，尤其适合做推销工作和领导工作。 通常精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强。 喜欢与人争辩，总是力求使别人接受自己的观点。 缺乏从事精细工作的耐心，不喜欢那些需要长期智力劳动的工作。 通常追求权力、财富、地位。 2、职业能力 职业能力水平的高低可以有效地预测人们的职业成就，反映一个人的待人处事的能力。只有较好的职业能力水平，才能适应现代社会的迅速发展、激烈竞争和高管理水平的需要。 2、职业能力 ——职业能力水平对普通人员或一般性工作效率的影响 ?职业能力水平很差 ?效率很低 ?职业能力水平较差 ?效率较低 ?职业能力水平一般 ?工作效率一般 ?职业能力水平较高 ?工作效率很好 ?职业能力水平很高 ?必须安排在智能作业中 ?职业能力水平 ?工作效率 2、职业能力 ——职业能力水平对管理人员或专业性工作效率的影响 高职业能力水平是优秀领导者的必要条件。调查统计发现，作为领导者，职业能力水平要求在中上水平；一般管理者智力在中等偏上水平；而职业能力水平较低者，可以担任基层管理，但在竞争中则可能处于劣势。 ?职业能力水平很差 ?不适于管理工作 ?职业能力水平较差 ?适于一般性工作