氢氧化钠稀硫酸龙口南山双语学校.PPTVIP

鉴别、推断与除杂;;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;常见物质（离子）的检验 ;1、只用一种试剂就能鉴别硝酸钡、碳酸钠、硫酸钾三种溶液，该试剂是（ ） A、? 硝酸钾溶液；  B、稀硫酸； C、氢氧化钠溶液；  D、硫酸钠溶液 ;;3、下列各组溶液，不加任何试剂不能鉴别出的是（ ）A、Na2SO4 、BaCl2 、KNO3 、NaClB、Na2SO4 、K2CO3、 BaCl2、 HClC、?NaOH、 MgSO4、 FeCl3 、BaCl2D、CuCl2、 AgNO3、 NaNO3 、HCl ;4、某学校化学课外活动小组，将一些可溶性化合物溶于水，配制成的甲、乙两溶液中，共含有H+、Ag+、K+、Ba2+、OH－、Cl－、NO3－、CO32－8种离子，两种溶液里所含离子各不相同，已知向甲溶液里滴入石蕊试液，石蕊试液变成蓝色，则乙溶液里含有的4种离子应该是______________________ 。;;思路原则;题型解析;题型解析;题型解析;题型解析;题型解析;题型解析;题型解析;二、物质的鉴别—题型解析;题型解析;只用一种试剂鉴别多种物质;题型解析;例1：下列各组固体物质，只用水 不能进行鉴别的是（　） 　　 A．CaCO3、Na2CO3 　　B．K2SO4、KCl 　　 C．生石灰、熟石灰 　 D．CuSO4、Fe2（SO4）3;例2：下列各组物质鉴别方法不正确的是（ ） A．用肥皂水鉴别硬水和软水 B．用灼烧的方法鉴别羊毛和合成纤维 C．用碱鉴别铵盐和钾肥 D．根据外观和是否溶于水鉴别食盐和亚硝酸钠;; 物质的推断主要是根据已知的实验步骤和实验现象，运用物质的特性进行分析推理，判断未知物质或被检验的样品中所含的物质。推断题是对元素化合物知识的概括和总结，综合性强，能很好的考查学生的逻辑推理能力和综合应用能力，是中考命题的难点。; 初中阶段可作为突破口的主要有特殊颜色、特殊沉淀、特殊气体和特征反应。 （1）固体物质的颜色： ?白色固体：NaCl、KClO3等，大多数固体为白色。 ?黑色固体：木炭、CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉。 ?红色固体：Cu粉、Fe2O3。 ?黄色固体：S粉 ?紫黑色固体：KMnO4 ?蓝色固体：CuSO4.5H2O; ①蓝色溶液：含Cu2+的溶液，如：CuSO4溶液、CuCl2溶液。 ②浅绿色溶液：含Fe2+的溶液，如：FeSO4溶液、FeCl2溶液。 ③黄色溶液：含Fe3+的溶液， 如：Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液。 ④紫红色溶液：KMnO4溶液。 其余溶液一般为无色。;①不溶于水也不溶于酸的白色沉淀：AgCl、BaSO4。 ②不溶于水但溶于酸，且能产生大量气泡，气体能使澄清的石灰水变浑浊的白色固体：CaCO3、BaCO3。 ③不溶于水，能溶于酸，但没有气泡产生的白色固体：Mg(OH)2、Zn(OH)2等。 ④不溶于水的蓝色沉淀：Cu(OH)2。 ⑤不溶于水的红褐色沉淀：Fe(OH)3。;1.有刺激性气味的气体：SO2、NH3、HCl。 2.能助燃的气体：O2。 3.有可燃性的气体：H2、CO、CH4。 4.能使澄清的石灰水变浑浊的气体：CO2。 5.有还原性的气体：H2、CO。; ①条件是通电的反应——电解水。 ②条件是高温的反应——CaCO3分解、CO（或H2）还原FexOy,C还原CO2、CuO、FexOy等。 ③条件是催化剂的反应——H2O2分解、KClO3分解。 ④能产生大量白烟的燃烧——磷燃烧。 ⑤发出耀眼白光的燃烧——镁燃烧。 ⑥产生明亮蓝紫色火焰并生成刺激性气体的燃烧——硫在氧气里燃烧。;⑦生成蓝色沉淀的反应——可溶性碱与可溶性铜盐反应。 ⑧生成红褐色沉淀的反应——可溶性碱与可溶性铁盐反应。 ⑨溶液加酸放出CO2气体的反应——碳酸盐与酸反应；固体加酸放出H2气体的反应——氢前的金属与酸反应。 ⑩加碱有刺激性气味气体生成的反应——铵盐加碱反应放出NH3。 ;1、（07河北）已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图5所示。请回答： (1)C的化学式为； (2)A中金属元素的化合价是； (3)反应①的化学方程式为； 该反应的基本类型是__________。 ;2.(08河北)A～H都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图14所示。A是天然气的主要成分，E是一种常见的食品干燥剂。请回答： (1)A的化学式为 ； (2)反应③的基本反应类型