PEP小学年级上册全册教案.docVIP

Unit?1?Hello 第一课时教学目标听懂、会说 Hello/Hi．Goodbye．/Bye-Bye．Im ... II、通过见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语、培养学生敢于开口讲英语的习惯，激发学生学英语的兴趣。 教学重点见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习Hello．/Hi．Goodbye．/Bye-Bye．Im ... 教学难点自我介绍用语Im …的发音不容易到位。教学过程I、Leading 利用教科书开始的彩图呈现的我们生活中较熟悉的词汇如CD、VCD、DVD、OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! 等词来激发学生学习兴趣。 II、 Presentation （）学生初步了解打招呼用语T：Hello, boys and girls． Ss：Hello． 利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im …/Hi, Im …（）教师Sarah介绍Hello! Im Sarah．/Hi ! Im Sarah． （）学生扮演Chen JieMike、Wu Yifan人物到讲台前说Hello! Im Chen Jie． Hello! Im Mike． … … （）击鼓传花拿到花的学生就说Hello, Im …/Hi, Im …在做此游戏时，学生发音，特别是Im的发音，应为aim/不能读成em/或ai/ （）两个人一组练习自我介绍。在此强调分手时说Goodbye/Bye-Bye． （）自由结合了解、结识新伙伴练习Hello, Im …/Hi, Im … Goodbye．/Bye-Bye． III、Consolidation 第二课时教学目标 、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 、能够听说、认读 crayonpencil、eraser、ruler． III、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教学重点有关文具的五个词汇 crayon、pencil、pen、eraser、ruler教学难点较准确读出各单词，尤其是crayoneraser两个单词的发音。 教学过程I、Leading 演见面打招呼或自我介绍：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! II、 Presentation 从自己准备的书包中拿出一本书，说：I have a book随后再掏出笔，对学生说：I have a pen拿出一把尺子说：I have a ruler等等。待学生熟悉了I have a ….是我有一个….后，：I have a…. crayon、pencil、pen、eraser、ruler，学生先跟读，正音教学单词，并渗透 … 句型再请学生认读单词卡片，用 … 活动巩固单词。请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说I have a book时，教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too! （）让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到眼、口、手、心、耳的综合运用。（）将全班分成两大组。第一组举起铅笔一齐读 I have a pencil第二组一齐读Me too! 并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种用以上方法替换单词，全体学生共同练习。四人一组活动，练习 … III、Consolidation 第三课时教学目标学唱英文歌曲 Hello 让学生复习和巩固所学语言。 教学重点学唱英语歌曲教学难点歌曲中的人名进行演唱。教学过程： I、Leading 先说出自己的名字Hello, Im …，之后学生练习自我介绍。 复习 … 先发指令请全班共同练习，之后可请小老师带领同学们进行操练。打招呼和文具的表述。 II、 Presentation Hello/Hi , Im …的句型来。 生跟录音一起学唱歌曲Hello》。 Hello, John,do oh do! Hello, Sarah,do oh do! Hello, Mike,do oh do! Hello , Hello , Hello ! 可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。学生将歌曲中的人名该换成学生自己的名字进行演唱。Hello, pen,do oh do! Hello, pencil,do oh do! Hello, eraser,do oh do! Hello , Hello , Hello ! Hello, ruler,do oh do! Hello, eraser,do oh do! Hello, crayon,do oh do! Hello , Hello , Hello ! III、Consolidation 第